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교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념적 특징
Ⅲ. 포
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정의와 의미-----------------------------3
1) 반기독교 운동의 정의 --------------------------------3
2. 반기독교 운동의 원인과 발생과정--------------------------6
1) 일체 치하의 사회주의운동------------------------------5
2) 포스트 모더니즘------------
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교육을 위한 여러 민간정부단체나 기관이 있으나 그것이 실질적 차원에서 국민정보화로 이어지기에는 여전히 소원한 상태라고 할 수 있다. 예를 들어 실제 주부나 여성들의 정보화를 위한 기관이 있기는 하지만(예를 들어, 한국여성정보원(Fe
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기존의 지배적인 남성, 중상류 계급 문화를 해체하고 여성, 민중 등의 공간을 확보하는데 지향점을 두었다. 1. 포스트모더니즘의 정의
2. 발생 배경
3. 포스트모더니즘의 특징 및 현대사회에 끼친 영향
4. 포스트 모더니즘과 교육
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교육행정가 전문화를 위한 양성프로그램의 개혁방향
① 교육행정가 양성 프로그램의 적합성 제고
② 학교행정가 양성과정의 방법 다양화
③ 학교행정가의 책무성을 높이는 방향으로 프로그램 설계, 운영
2. 한국의 교육행정가 전문화를 위한
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기술
3.2.2. 분석과 지도방안
Ⅳ. 결론
▣ 상보반의어 설정 맥락 비판
1. 반의어 분류를 향한 열정과 지나친 경직성
2. 맥락설정과 의미작용
3. 상보반의어 설정 욕망과 문제점
4. 반의어 유형 설정의 애증
3. 결 론
§ 참고문헌 §
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정의는 내릴 수 없었지만 내가 생각하는 포스트모더니즘은 모더니즘 속에나 나타난 편견과 모순을 깨뜨리려는 시도라고 정의 지을 수 있을 것 같다. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패러디의 정의와 활용
Ⅲ. 정치와 패러디
Ⅳ. 패러디의 폐단과
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교육
3. 교육의 윤리적 기초
1) 자유의 개념과 교육
2) 평등의 원리와 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 향존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학
7) 비판이론
8) 포스트모더니즘
9) 생태주
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강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
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교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 우리 나라의 열린교육 운동이 그 성패를 떠나서 긍정적인 평가를 받을 수 있었던 것은 이 운동이 추구한 「학습 방법의 다양화」로 인하여 그 동안 한국교육개발원 수업모형에서 벗어나
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