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모더니즘과의 관계
-----미래주의, 다다이즘, 초현실주의, 러시아 구축주의, 추상표현주의,
후기 회화적 추상, 미니멀리즘, 팝아트, 앗상블라주, 해프닝
Ⅳ. 현대 미술과 대중문화
Ⅴ. 포스트 모더니즘 개념과 모더니즘- 아방가르
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한국방송학보 조항제 홍찬이 강승화 문소영
마이클 샌델(Michael J. Sandel) \"Justice\", 김영사, 2010
손검평, “드라마 <웃어라 동해야> 속 가족관계에 대한 서사구조와 이데올로기에 관한 연구”, 한국교육학술정보원, 2011
브라이언트, “Media eff
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교육과정 측면
: 교육기관의 조직이나 교육내용,
교수방법상의 상이함으로 발생하는 심리적 부담을 덜어주며 교육과정의 중복편성이나 단절로 인해 학습자의 성취능력이 방해받는 상황을 방지할 수 있음 1. 연계의 필요성
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포스트모더니즘은 그 영향 아래 태동되었다는 견해이다.
*한국의 포스트모더니즘*
한국의 경우 핫산·리오타르의 이론과 이에 대한 제임슨·이글턴 등의 비판이 소개되면서 80년대 후반부터 논의가 본격화되어 포스트모더니즘에 관한 김성
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포스트모더니즘 성격은 신세대들의 성격과도 부합하는 부분이 많다. 예를 들어 포스트모더니즘 논자들에 의해 주장되듯이 소위 ‘포스트모던’이라 불리는 새로운 문화의 양상은 탈중심, 탈권위, 탈중앙집중, 부의 극심한 편중이라는 한국
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시
만해와 소월의 민족시
현대시의 성장과 다양성의 시
식민지 시대 말기, 청록파와 윤동주
해방의 환희와 좌우의 대립
전쟁 체험의 비극성과 모더니즘
참여시와 순수시
산업화 시대의 민중시, 그리고 포스트모더니즘
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포스트모더니즘 성격은 신세대들의 성격과도 부합하는 부분이 많다. 예를 들어 포스트모더니즘 논자들에 의해 주장되듯이 소위 ‘포스트모던’이라 불리는 새로운 문화의 양상은 탈중심, 탈권위, 탈중앙집중, 부의 극심한 편중이라는 한국
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포스트모더니즘적 사상이 학교교육에 적용될 경우 여러 문제점을 유발할 수 있다. 먼저, 포스트모더니즘은 학생 개개인의 다양성을 존중하기 때문에 학교교육과정을 체계화하는데 어려움을 유발할 수 있다. 또한, 학교교육과정의 체계화가
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한국 근. 현대 소설>
1.-시대 개관-
2.-모더니즘과 지식인 소설-
3.-주요 작가와 작품-
4.-농민 문학의 대두와 농민 소설-
5. -주요 작가와 작품 -
6. -역사 소설의 발흥-
7.-주요 작가와 작품-
8. -김동리의 토속적 신비주의-
<1940
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교육의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었음.
22. Post - modernism과 교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은
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