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표현하고 친구들과 어울려 함께 하기를 제안하였다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하며 놀이하였다.
놀이활동
교사와 함께 크리스마스 영화를 감상하던 OO가 “어 나 이거 엄마랑 본 적 있어요!” 라고 말하며 친구들
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표현할 수 있다.
- 명화와 어울리는 보트의 모습을 상상하고 그려볼 수 있다.
명화를 감상한 후 내가 하고 싶은 보트의 모습을 그림으로 그려보세요. - 바다 프로젝트 월간계획안
- 바다 프로젝트 활동지
- 바다 프로젝트 주간계획안 5주
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표현하기> 미술활동으로 표현하기
동극
동극)암탉과 볍씨
·암탉과 볍씨 내용을 먼저 알려준다.
·역할을 나누어서 동극을 한다.
·동극 한 후 더 보안할 점이나 하고 싶은 동극에 대해 이야기를 나눈다.
의사소통>듣기>동요, 동시, 동화
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한다. 그리고는 손바닥을 털고 일어나 도구를 이용한 모래 놀이를 시작한다.
발달평가
모래 놀이터에서 모래의 촉감을 느껴보고, 손가락 사이로 모래가 빠져나가는 모습을 탐색한다. 모래놀이 후 느낀 촉감을 언어로 표현할수 있다.
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활
1주
지문관찰, NIE활동 내 이름 찾기
립스틱으로 지문찍고 관찰하기
몸에서 나는 소리 관찰
내 키,몸무게 재기
NIE자료에서 가족이름 찾기
지문 찍어 확대경으로 관찰하고, 표현해 보기
내몸의 각부분이 낼 수있는 다양한 소리관찰
내 키, 몸
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체육 교과의 신체활동에 대한 흥미를 유발하며, 중학부 교육과정에서는 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 기초단계로서 주의집중력이 먼저 선행되어야만, 기타 세부적인 체육활동 영역의 체조활동, 게임활동, 표현활동,
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활동 내용
1) 도입
2) 전개
3) 정리
2. 차시별 학습활동 유형별 지도 중점 과정
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 가창중심수업
5) 기악중심수업
6) 창작중심수업
7) 감상중심수업
3. 감상
1) 비교하며 듣기
2) 신체적 표현을 곁들인 학습
3) 감상
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표현하는 과정을 포함한다. 아이들은 단순히 그림을 그리는 것이 아니라, 자신의 경험과 감정을 그림에 담으며 표현의 폭을 넓힌다.
체육 활동은 아동의 신체 발달에 중요한 부분이다. 장애물 코스와 같은 활동은 신체적 능력뿐 아니라 도전
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표현한다.
놀이활동.
교사가 노래를 부르며 에그 셰이커를 흔들자 OO가 양손에 에그 셰이커를 들고 흔들며 교사를 본다. 귀 옆에 대고 에그 셰이커를 흔들던 OO가 눈 땡 코 땡 입 딩동댕!이라 노래를 부른다. 교사가 에그 셰이커를 흔들며 머리
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다양한 활동을 경험 해 볼수 있도록 다양한 놀잇감을 제공해 주어야겠다. 손 씻기, 세수하기 등의 활동 후 몸이 깨끗해 졌을 때 기분이 좋음을 느끼고 표현한다. 일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
총평
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