|
말은 민중의 정서, 마음, 생각을 가장 적절하게 울려 주는 시어인 것이다. 이러한 순수한 우리말의 어법은 한문의 영향을 뿌리치는 일이 되며, 윤리적교육적 목적이 없는 예술의 순수성을 닦아가는 지름길이 되었다. 그래서 그는 “개념으로
|
|
|
풍물의 이미지들이 자주 등장한다. 그 도시 문명의 이미지들 속에서 시인은 \'서글픈, 고달픈, 눈물 지운다.\' 등의 애상적 어투를 통해 존재의 비애와 식민지 지식인의 좌절감을 형상화 했다고 볼 수 있다. 이미지는 실체의 단순한 모사나 재
|
|
|
풍물북, 소리북, 캉고 등 )
- 줄 진동 악기 ( 가야금, 거문고, 해금, 아쟁, 활방구, 바이올린, 첼로 등 )
- 공기 진동 악기 ( 대금, 산조대금, 소금, 향피리, 단피리, 단소, 퉁소, 트럼펫, 튜바, 트럼본, 호른, 클라리넷, 오보에, 플룻 등 )
3. 결 론
대부
|
|
|
풍물시 \'프롬스\'에서의 입석의 확보), 장애인에 대한 배려,
그리고 감상자개발을 위한교육학습의 실시 등의 여러 정책을 생
각할 수 있다.
IV. 문화정책의 주요영역
문화가 우리들의 모든 생활영역에 관련되어 있는 바와 마찬가지
로 문화정
|
|
|
풍물을 반영한 서양화가 김환기의 산문 [카페]와 [피카소와 돋보기]를 보면 배전두를 백화점에서 사다가 분쇄기에 갈고 이것으로 탄 커피를 마시며 글을 쓰는 모습을 볼 수 있다. 이것은 일부계층에서는 원두커피가 여전히 애용되었음을 알
|
|
|
번 악기 가져가기
-풍물 악기를 직접 연주해 보니 흥겹고 즐거웠습니다.
- 북이랑 징 등 다른 악기도 연주해 보고 싶습니다.
-악기 정리
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
풍물장단에 흥을 느끼며 이채 장단을 익혀 장구로 연
|
|
|
강사
- 울라울라 댄스교습소
강사 경력 4년
실버댄스지도
주 1시간
사교댄스
박
풍물강사
(자원봉사자)
- 풍물패 경력 8년
풍물지도
주 1시간
이
서예강사
(자원봉사자)
- 서예학원 경력 5년
- 대학교 평생교육
서예교실 경력 2년
서예지도
주 1
|
|
|
줍기와 조형물 세우기
3. 전시와 전시관람
나. 2부 : 19:00∼20:30
1. 개막 풍물공연
2. 초대인사와 내빈소개 -
3. 시상식 - 산길 이름, 전시작품과 각종 공모 결과에 따른 시상
4. 시낭송
5. 노래 또는 악기연주
6. 학생소리 퍼포먼스 발표
7. 서승희씨
|
|
|
때의 정치집회공간이었는가 하면, 일제말기에는 전시동원체제에 편승한 기념행사가 자주 개최되었던 장소가 모두 이곳이었다.
현재 청계천 복원으로 인해 풍물시장으로 쓰이고 있는 동대문축구장 옆 동대문운동장은 과거 고교, 아마야구의
|
|
|
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
아동 봉사단 조직
미술치료프로그램
청학동 캠프실시
아동 멘토링
풍물패 공연
자아존중감 강화프로그램
아동과 함께 운동을
신학기 용품지원
학원 선생님 연계
사업 평가 및 보고
|
|
메뉴펼치기
