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교육적 노력을 기울이면서 다른 한편으로는 경제적 빈곤이나 이민 등의 사회 문화적 환경에서 어려운 상황에 있는 유아를 위해 부모뿐 아니라 국가나 사회가 적극적으로 유아교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
조성
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교육적 노력을 기울이면서 다른 한편으로는 경제적 빈곤이나 이민 등의 사회 문화적 환경에서 어려운 상황에 있는 유아를 위해 부모뿐 아니라 국가나 사회가 적극적으로 유아교육에 개입하기 위해 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
조성
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교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특징
1) 몬테소리 교육원리의 특징
2) 몬테소리 교육내용의 특징
3) 몬테소리 교육방법의 특징
5. 몬테소리 교육의 제시방법
1) 독립적인 학습을 유도한다.
2) 따라하기
3) 단계적 학습을 도와
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교육의 정의
1) 몬테소리의 생애
2) 어린이집의 운영
2. 몬테소리 교육의 목적
1) 몬테소리 교육에 있어서 목적론
2) 내적 생명의 조성과 정상화
3) 인격의 완성
4) 이상사회의 건설
3. 몬테소리 교육의 교육방법
1)유아의 자발성에
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교육 제재의 구성
Ⅵ. 성교육의 방법
1. 교수-학습 지도 및 자료 사용 방법
2. 학습 분위기 조성 및 학급 운영
Ⅶ. 성교육의 유의점
Ⅷ. 성교육의 문제점
1. 이론적인 면
2. 실제적인 면
Ⅸ. 성교육의 활성화 방안
1. 우선적으로 성교육
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설명하고 이 과정에서 유아의 리더십, 유아의 협동 등을 지도하고자 할 때 필요한 교사의 역할을 설명하시오.
1) 주요 상호작용 유형
2) 유아의 상호작용 과정
3) 유아의 리더십과 협동 지도를 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이와 아동발달. 교문사.
김은설, 최윤경, 조숙인(2019). 영유아 놀 권리 보장을 위한 정책 방안 연구. 육아정책연구소.
박찬옥, 김옥련, 조형숙(2021). 놀이지도. 학지사. 목차
1. 서론
2. 영유아 놀 권리의 개념과 중요성
3. 영유아 놀 권리와
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교육에 대한 이해, 학지사, 2006.
엄정애, 영유아 놀이와 지도, 가원문화사, 2009.
권태훈. 2010. 아동 행태 특성에 따른 어린이집 공간디자인 연구. 석사학위논문, 국민대학교 디자인대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 개념
2. 아동의 특
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학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ.학습 내용 조직 및 지도상의 유의점
1. 학습 지도 내용
2.지도상의 유의점
3. 수업 전개 과정
Ⅴ. 학습 계획 (총
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교육 과정 시간 배당(연간, 학기, 주)계획표 - 교육용 도서 배당표 - 재원계서류 - 일지(유치원일지, 당직일지) - 연중, 월중 행사표 - 왕복 서류 - 학급 경영 관계 서류 - 학습 지도 관계 서류 - 환경 구성 관계 서류 - 생산 관계 서류
라. 병 류(1년
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