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교육이 필요한 것이고, 이러한 바람직한 법교육을 통해 시대의 변함에 따라 달라진 국민의 이해와 요구를 충족시킬 수 있는 법제도를 생각해 볼 수 있는 것이 아닐까.
※ 참고문헌
장 자크 루소, 주경복 역, 「인간 불평등 기원론」, 책세상, 20
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교육과정 편성?운영?
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 사례
1. 프랑스
2. 독일
3. 오스트리아
4. 일본
5. 중국
6. 시사점
Ⅵ. 주5일제수업에 대한 과제
1. 학교의 교육과정에 대한 과제
2. 학교 운영에 대한 과제
3. 가정이나 지역사회에 있어서
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교육을 통한 생성 ‘학력자본’
가족을 통한 생성 ‘문화자본’
○ 이러한 차이는 무엇을 말해 주는가?
○ 학교가 강화시켜 주는 엘리트주의
[왜 벼락부자는 지배계급이 될 수 없는가?]
◎ 흉내내기
◎ 부르주아지들을 본질적으로 따라잡
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책을 가진 나라도 있을 것이다. 선진국 프랑스, 일본의 보육이라고 해서 무조건 좋은 것이 아니라 그러한 선진국의 보육제도를 우리나라 특성에 맞게 접목시켜서 그보다 더 좋은 보육이 될 수 있도록 해야 되지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고
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교육 및 정책방향의 이해, 학생선발, 교사연수, 기관평가에 대한 이해
교육부, 교육청,
영재교육연구원＊
＊KEDI영재교육연구원, 한국예술영재교육연구원,KAIST과학영재교육연구원
영재교육담당교사 자격증 제도는 시행하고 있지 않으며, 2008
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지 않고 보다 전향적이고 적극적인 자세로 주5일수업제 시행을 준비하고 문제점을 미리 찾아 이에 대한 개선 방안을 모색하는 일은 의미 있고 연구할 가치가 있다고 본다.
참고문헌
- 김용만(2002), 일본의 새교육과정 시행과 주5일수업제, 교과
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교육위원회에서 의결된 교육정책을 집행하는 執行機關으로서의 교육감제를 두고 민주적 통제와 전문적 지도 사이에 조화와 균형을 얻게 하며, 인사와 재정을 비롯하여 교육행정을 일반행정으로부터 분리독립시킴으로써 행정의 제도조직면
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지 등 주장
-최초 학제 도입
:'능력주의' 실현 → 공거제 제창
1과거제의 대안
2공교육 제도
3기회균등 교육
4능력별 교육
-교육적 인간상 : 덕행인과 능력인 양성
-근대적 학제 개혁 주장
-노비세습제 가혹성 비판
-상공업 통제
-한계
→가정
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교육의 질을 향상 유도하는 방안이 제시되어 있다. 또한 평생학습법안에도 평생학습기금의 근거 조항이 삽입되어 졌으며 향후 기금재원마련 및 지원방안에 대한 구체적 계획이 수립되어 져야 할 것이다.
2)평생교육법인 제도 도입
평생교육
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교육대학원 석사학위논문.
한영준(2006).고등학교 자아정체감과 진로성숙도의 관계.공주대학교 석사학위논문.
홍향연,유태명(2008).중학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 변인 분석 -자아정체감을 중심으로 -.한국가정과교육학회지. Ⅰ. 서
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