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문학예술 분야
· 스포츠 분야
기타(지역인물들 특성에 맞는 분야들 설정)
Ⅷ. 프랑스교육과정의 시사점
프랑스의 교육과정은 개발은 중앙집권적으로 하되, 운영은 교사에게 주어지고 있다. 특히 프랑스는 1989년 7월 교육정립법이 발효된 이후
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문학
2. 주요 작가와 그들의 활동
1) Ralph Waldo Emerson(1803~82)
2) Henry David Threau(1817~62)
3) Walt Whitman(1819~92)
4) Nathaniel Hawthorne(1804~64)
Ⅲ. 영국의 르네상스
Ⅳ. 프랑스의 르네상스
Ⅴ. 독일의 르네상스
1. 그뤼네 발트(Matthis Grunnewald)
2. 뒤러(Al
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문학적, 언어적 익살을 재창조하기 위해 영화적 트릭을 사용한 유쾌하고 비논리적이며 활발한 영화를 만든다.
참고자료 및 문헌
프랑스 영화의 이해 / 김호영 / 한나래
프랑스 영화 / 뱅상 피넬 지음 / 김호영 옮김 / 창해 ABC 북
영화, 역사-영
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문학과 전래동화의 본질
1) 전래문학의 본질
2) 전래동화의 본질
2. 세계 각국의 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
1) 프랑스 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
2) 독일 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
3) 일
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프랑스 민담』, 중앙대학교 출판부 , 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 농부들은 이야기한다 : 마더 구스 이야기의 의미
1) 망탈리테
2) 18세기 하층민의 생활상
3) 문화로 보는 역사 - 역사적 사료로서의 민담
4) 민담과 동화
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프랑스의 소설가 Edouard Dujardin에 의해 발전되어, William James가 명명. 어떤 인물의 의식적, 잠재의식의 흐름을 시공에 구애받지 않고 그대로 표현하는 서술기법. 겉으로 보기에 비논리적, 비문법적이지만 "연상의 논리 associational logic"에 의해 일
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문학과 예술의 사회사, 창비
차하순(2002), 새로쓴 서양사 총론 1, 탐구당
최영수 외(1988), 스페인·포르투갈 사
E.M. 번즈·R. 러너·미첨 저, 박상익 역(1994), 서양 문명의 역사 I, 소나무 Ⅰ. 포르투갈의 역사
1. 나라의 형성과 독립(11세기 중반
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문학 작품은 그 안에 어떤 조직, 혹은 구성의 원리를 지니고 있고 내부의 모든 요소들은 그 원리 아래에서 긴밀하게 얽혀져야 한다는 개념. 이때 작품은 유기적 전체가 된다. 전통적으로 소설 문학의 통일성을 형성하는 요소로서 '일관된 행위
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문학 텍스트의 한국어번역에 관한 연구, 서울대학교
김혜영(2009) / 국어 번역 글쓰기의 연구, 고려대학교
박온자(1990) / 미국문학작품의 한국어 번역본에 관한 서지연구, 연세대학교
이영훈(2012) / 한국어 번역 개념사의 명칭론적 접근, 한국번
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프랑스 상징주의(국판), 연세대학교출판부
우도 쿨터만(1997) / 예술이론의 역사, 문예출판사
에디워드 루시 저(1997) / 상징주의 미술, 열화당
질 장티 저, 신성림 역(2002) / 상징주의와 아르누보(창해 ABC북 45), 창해
최운식 외(1986) / 문학교육론,
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