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의 경험을 교육적인 성장으로 이끌어 나갈 수 있게 하는 내적인 힘은 바로 지성이다. 듀이 교육사상에 접근하기 위해서는 먼저 그 사상적 기반이 되는 실용주의 철학을 고찰해야 할 것이다.
반면, 듀이는 기존의 지식 체계와 문화유산을 전달
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의 근본적인 특성을 중요시해야 한다고 주장함으로써 진보주의와 의견대립을 이루고 있다.
둘째로 상대적이라는 사상이다. 진보주의자들은 절대적이라는 개념을 부정하고 상대적이라는 개념을 강조하여 진리와 가치가 상대적이라고 한다.
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의 기본적인 방법론으로 널리 적용되고 있다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 교육과정 A형
1. 공통형(24점)
? 교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ? 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ? 교육과정
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개념 & 등장배경
① `학생이 학교생활을 하는동안에 가지게디는 모든경험`
② 교육을 지식과 기술의 획득이 아닌 인간형성,인류의 가치실현에 역점을 두는 교육과정
③ 지적+정의적 가치있는 인간형성
④ 경험·잠재 교육과정 기초
⑤ 교
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의 가능성을 시사하는 것이다.
·메를로-퐁티- 先 반성적인 것을 통한 생생한 지각의 영역 속에서 신체의 생명화에 따른 가시적 세계의 비전개념을 시사한다.
·뒤프렌느- 프랑스 실존철학의 일반적 동향과 선험 철학적 방향에서 본 미적 체험
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福祉學이라고 하는 독립과학을 구축하며 철학을 완성해야 한다. Ⅰ. 서 논
Ⅱ. 본론
1. 사회복지철학연구의 의의
2. 사회복지철학의 기본문제
3. 사회복지철학의 개념규정
4. 사회복지적 철학관의 확립
Ⅲ. 결 논
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의 경험을 통하여 지식을 습득하도록 하는 과정이다. 따라서 ‘행동에 의한 학습’(learning by doing), 또는 경험중심 교육은 그 기본 원리가 된다.
진보주의 교육관은 미국에서 형성된 실용주의와 유럽의 자연주의 교육관이 그 철학적 배경을 이
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의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의란
종교적 세계관 위에서 철저한 반과학주의·탈세속주의·정신주의로서 절대 불변하는 진리의 보편성과 이성적 존재로서의 보편적 인간에 대한 신념에 기초하고 있다. 따라서 교육의 기본 원리는 변하지
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의 교육 철학자‘영국 교육 철학의 아버지’
- 언어 분석의 방법을 통해 교육의 주요 개념들의 의미를 명료하게 하고 교육적 논의 속에 들어 있는 논리적 가정들을 드러냈으며 나아가 교육에 관한 주장들을 정당화하였다.
-교육의 특징 : ‘교
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개념
2) 목적
2. 계획 및 진행과정
1) 대상
2) 적용의 결정
3) 진행
4) 행동 및 작품의 감상·평가
(1) 행동 평가
(2) 작품의 평가
(3) 치료자 - 대상자 관계
Ⅳ. 독서요법(biblio therapy) 및 시요법(poetry therapy)
1. 독서요법
1) 개념
2) 기본 기
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