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의 사이즈는 2.5cm가 기본이 되었다. 칼라도 탄생초기의 정통 가베는 원목의 칼라 ( 네츄럴 칼라 )를 그대로 사용하였다. 은물은 독일의 정통교구인 가베가 미국의 실용주의 교육과 접목되어 교구의 일부 고리 등이 원목에서 쇠나 플라스틱 등
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의 형태로 실천된다. 이는 충분한 시간을 갖지 않고 존재할 때 소홀해 진다는 위험성과 교수의 철학적 역량부족이라는 문제를 갖고 있다.
수업원리로서 철학과 하나의 교과로서 철학은 서로를 강화시키기 때문에 기초적 문화기술로서 철학
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의 사상적 무장과 설득력의 강화이다.
(4) 교육의 방법과 목표는 행동과학적 연구에 의하여 혁신되어야 한다.
(5) 아동, 학교, 교육은 크게는 사회적, 문화적 힘에 의하여 터 잡아야 한다.
바. 비판
(1) 미래사회를 어떤 가치관에 기초해서 세울
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의 의의
- 평화의 개념을 국가안보 차원에서 인간안보 차원으로 확장함.
9. 세계시민주의(스토아학파, 애피아, 누스바움)
1) 의미
- 특정 민족이나 국가를 초월하여 인류를 단일한 세계시민이라고 보는 입장
2) 특징
(1) 전 지구적 관심 : 지구적
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의 자아인식'을 위한 것이라 말한다. 인간은 역사적 기원을 통하여 그 자신의 존재 확인을 함으로써 해야 할 역사적 수행자(a historical carrier)로서의 임무를 알게 된다.
: 역사는 시간 개념의 중요성을 인식시켜 준다. 시간의 인식은 현재가 과거
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의해 발전된 정ㅅ긴적 도덕적으로 이상화된 인문주의를 종교적인 생명 철학적 이념을 가지고 심화 확대, 거기에 파울젠에 의해 주장된 문화의 개념을 가미, 문화교육학의 기초를 닦았다. "보다 높은 일반도야로의 길은 직업을 초월하여, 또
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의 개념적 이해
제1절 교육의 어원적 개념
1.한자어로서의 교육의 개념
2.서양어로서 교육의 개념
3.한글로서의 교육의 개념
제2절 교육의 형태적 개념
1.평생교육
2.사회교육
3.성인교육
4.계속교육
5.순환교육
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의적 배경
육체적생리적 훈련을 통한 계몽주의적 교육관
세계주의적 교육
계몽적 이상주의
실용주의-이상주의 교육관
목 표
계획과 통제의 극대화를 통한 발전이론
사회변동을 촉진하는 갈등과 지배구조의 이해
사회를 구성하는 사회적 행
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성
(2) 교육내용
듀이는 교육의 내용을 3단계로 나누어 제시
제1단계 - ‘행동하는 방법에 대한 지식’
제2단계 - 학습자의 지성적 능력이 더욱 체계화되어 학습자가 실제 삶을 살아가는데에 유용성을 가져올수 있도록 하는 것과 관련된 내용
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의 강대국 정책을 변호하기 위해 페르시아인과의 전쟁에서 아테네의 위대한 공적을 강조하는 점에 있었다. 그러나 “모든 과학이 교회의 교의 가운데서 서술되던 초기 봉건주의 시대에서 역사과정의 기본이론을 철학적 역사이론”으로 이끈
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