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의와 제도주의를 비교하여 설명하시오.
1) 잔여주의
2) 제도주의
3) 잔여주의와 제도주의를 비교
2. 학교사회복지의 이론적 근거인 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적
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의 해결을 실험해 볼 수 있는 기회가 주어지는 것이 생활에 대한 스스로의 교육이 되는 그렇지 못 한 점이 몬테소리의 자동교육의 결점이라고 하였다.
4.몬테소리 교육의 시사점
먼저 몬테소리 교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문
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의 계층성과 대응적으로 구성되어 각 단계별 교육체제를 밟은 학생들은 그 수준에 상응하는 직업 체계인 “노동의 서열적 분업”으로 나아가게 된다고 실증적으로 분석
비판이론을 남미의 사회현실에서 현장화한 프레이리 ; “의식화” 교
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교육과정을 마련하여 국사 과목을 역사 과목에서 독립시키고 교과서를 새로 개발하여 중등학교에서뿐만 아니라 대학의 교양필수 과목으로 지정함으로써, 북한이 주체사상을 확립하면서 단군조선의 정통성을 이어 받은 고구려 중심의 역사
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의 아이나 학부모는 학교에 다니게 해주는 것만으로도 고맙다. 그나마 개인부담인 공교육비를 내기 버거운 집도 있다. 물론 형편이 되면 사교육을 받으나 돈에 맞춰야 한다. 그렇게 중학교까지 마치고 나서 가정형편이 여의치 않으면 실업계
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의식의 출현을 도모하고 비판적 의식을 함양하는 문제 제기식 교육은 우리 교육의 현상에 많은 시사점과 해결 방향을 제시해준다. 페다고지를 통해 한국 교육의 비판과 해결점 찾기
1. 들어가는 말
2. 파울로 프레이리의 교육론
3. 한국
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의 조건
① 학습태세
② 요구상태(학습동기)
③ 관련정보의 학습
④ 연습의 다양성(적용)
3) 발견학습의 교육적 의의
① 교과 조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
마시알라스의 탐구수업이론
1. 탐구
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education.
http://www.gnedu.net/cdrom/중등/도덕7충/mater/2/5-4.htm#◎%20설명%20자료%20:%20페스탈로치%20연보
☆ 페스탈로치에 대한 나의 생각 ☆
페스탈로치의 교육은 ‘거실의 교육학’, ‘부모의 마음과 자녀의 마음’ 등으로 일컬어질 만큼 가정에 중점
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의 비판적 사고를 기르기 위해 교사들이 할 수 있는 방법이나 방안은?
이다.
이상을오 ‘교사는 지성인이다’ 리뷰를 마치겠습니다. 1.교사는 지성인이다를 읽기 전 생각
2.이 책의 저자 헨리조지의 생각
3.헨리조지의 교육사상
4.이
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1. 권력(Power)의 개념
권력(Power)은 다른 사람이나 집단의 행동, 태도, 결정에 영향을 미치거나 그들을 자신의 의지대로 움직이게 할 수 있는 능력을 의미합니다. 이러한 영향력은 상대방이 원하지 않더라도 발휘될 수 있으며, 반드시 정당성
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