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특징이나 장점 한 가지를 후배에게 전한다면? 제1주
제2주
제3주
제4주
방통고 2학기
준비업무보조
학생대상
평생교육프로그램
수요조사
방통고 중간평가
문항 제출 보조
방통고 체육대회 및 야유행사(소풍)진행 준비 및 참여
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현장수업 병행
-개별화교육 및 자기학습
-이동식교육훈련
-첨단매체 활용
-능동적학습 및 창의적 사고
직업훈련과정
-고졸이하수준 중심
-제조업, 생산직 중심
-장기훈련중신
-획일적 프로그램
-고졸이상 수준 중심
-전산업, 전직종
-장기 및
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훈련
(4) 장애인 보호작업장에 작업활동 프로그램을 운영하는 시설은 장애인들이 일정기간 훈련을 통하여 유상적인 임금을 받을 수 있도록 다음의 프로그램을 실시하여야 한다.
(가) 교육ㆍ훈련
장애인이 사회에 적응할 수 있도록 하기 위하
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훈련초기와 중기과정에서 달성할 수 없었던 사항에 대해 중점적으로 지원하는 것과 동시에 지원을 총괄함.
(7) 적응지도
지원고용 실시기관장은 훈련종료 후 훈련생의 취업을 위해 노력하여야 하며, 취업된 훈련생에 대해서는 직업안정 도모
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직업정보 탐구
5. 작업표본 평가
6. 장면조건 재현법
7. 직무현장 평가, 현장실습
Ⅲ. 위스컨신 대학의 스타우트와 미국직업평가 및 직업적응 협회
1. 위스컨신 대학의 스타우트(UW-Stout)
2. 미국직업평가 및 직업적응 협회(VEWAA)
Ⅳ. 코텔
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직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수행 및
일상생활능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사학위 논문, 2000.
7. 박영균외, 장애청소년의 실태 및
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직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수행 및
일상생활능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사학위 논문, 2000.
7. 박영균외, 장애청소년의 실태 및
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현장교육 계획 및 지원）
Ⅱ. 전환교육 네트워크
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전환교육 지원센터
【중 고등 특수학급】
【특수학교】
【직업전훈련
* 복지관 산하 직업재활센터
* 직업재활시설, 작업활
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시설에 분리 배치되기 쉬운 중증장애인에게는 이러한 직업훈련과정이 교육-직업훈련-고용으로 이뤄질 수 있도록 전 생애적 관점에서 이루어져야 하며 이러한 과정이 지역사회 사업체 현장실습을 통한 사회생활적응 및 취업으로 연결될 수
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시설 관리
장애인들이 쾌적한 환경에서 거주하도록 환경개선
7) 직원 보수
급여지급으로 근로의욕고취 및 경제활동 능력을 기른다. 1. 프로그램
2. 직업재활의 필요성
3. 직업재활의 목적
4. 직업재활의 목표
5. 세부 사업 계획
6.
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