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직업재활개론. 서울: 나눔의 집.
김화진(2010). 직업재활시설의 매출성과수준에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 서울ㆍ경기지역 근로사업장ㆍ보호작업장을 중심으로. 서강대학교 공공정책대학원.
손광훈(2004). 장애인복지론. 학현사
이국주(
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직업으로 사회복지사가 적절한지를 평가해 보는 기회를 제공되어야 한다. 대학생 스스로 자신의 적성에 맞는 것을 찾는다는 게 쉽지 않고, 여러 경험이 없기 때문에 졸업 후에 현장에서 잘 적응을 하고 이론적 지식과 실천적 기술을 잘 활용
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직업교육 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로그램 실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
조인수 외(1992), 장애인 직업적응을 위한 재활
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현장에 부합하는 전문교과의 재구성과 실과교사의 지속적인 연수가 요구된다.
9. 참고 자료
인터넷 검색 사이트.
교육부 홈페이지
직업교육학 원론, 교육과학사
직업교육 재정진단 및 개선방안, 한국직업능력개발원
직업교육훈련 교원제도
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2)지역사회 직 업 현장에서의 직무훈련이 필요하다. 여섯째, 기관 및 프로그램 요인으로 (1)관련 기관 간의 연계 체제 구축, (2)학교 및 직업재활 서비스 기관의 재구조화 등이 필요하다.
자폐성 장애인의 직 업적 강점을 살리고 여러 가지 약점
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현장에서 만나는 낯선 환경에 전혀 적응하지 못하는 경우가 많기 때문이다.”라고 한다. 이렇듯 우리는 직업에 대한 개인의 정형화된 이미지로 인해 두려워하거나 거부하는 것이 아니라 스스로 경험하며 부딪힘을 통해 알아가는 것이 중요하
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현장의 직무를 분석하여 학과제 보다는 다양한 전공코스 개설 등 다양한 교육과정의 구성 및 산업현장과 유기적 관계를 강화하는 과정이 우선되어야 하며, 또한 학교체제의 개편과 교육과정의 개정은 구성원인 모든 교사의 참여에서부터 이
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적응에 관련 교육이 잘 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
참고문헌
◈ 강위영, 발달장애학생의 직업교육 프로그램, 국립특수교육원, 1994
◈ 김종환 외, 정서장애아 현장실습을 통한 지원고용 프로그램의 개발 및 적용, 한국육영학교, 1999
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프로그램
6) 직업재활
7) 자원봉사
8) 연계처리
9) 일반상담
10) 지역자문
11) 의뢰접수
12) 교육?훈련
13) 조사
14) 회의
15) 홍보
16) 비고
Ⅳ. 정신보건센터의 사업내용
1. 주요 사업내용
2. 사업대상의 우선순위
3. 사업내용의 구분
4. 사
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직업훈련기관 역할 강화 방안, 서울 : 한국직업능력개발원, 2000
서강대, 기업 내 교육훈련 전이 결정요인에 관한 연구, 박사논문
이주환 저, 근로자 교육훈련의 모든 것, 청림 출판사
정봉주, 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련을 통하여 교육
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