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프로그램의 수정과 보완이 가능 할 것이다. 즉 프로그램의 효과와 목표달성간의 연관성을 증명할 평가계획은 부족하고 대상자의 변화를 정도를 통한 목표달성 정도만을 평가하는 계획서이다. 제 1 부. 프로그램 분석
1. 프로그램 명
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명 / 서울지역 청소년 흡연 및 약물남용 실태와 효과적 예방 대책 연구, 서울특별시 교육청, 1996
정용근 / 자율적 탐색활동을 통한 흡연습관 예방지도 방안. 현장교육연구논문, 1996
청소년 흡연예방을 위한 금연 시범학교 운영계획서 / 완도군
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명
활용계획
비고
각 동사무소 및 광산구청
본 사업에 대한 홍보 및 클라이언트 추천
광주 광역시 교육청
청소년 자원봉사자 연계 및 클라이언트 추천
희망 종합사회 복지관
클라이언트 추천 및 서비스 공유
광주 광산구 시립도서관
프로그램
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Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
7. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
참고문헌
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프로그램의 개발
1) 교육 프로그램의 대상자
2) 교육 프로그램의 내용선정
3) 교육 프로그램의 실시방법
4) 교육 프로그램의 평가방법
Ⅲ. 예비부부 대상 결혼준비교육 프로그램의 실시
1. 교육 프로그램의 계획서 및 강
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친목 쌓고 친구사귀기/
첫 공연.
부모님들도 어울려 즐겁게 놀기 ▷ 주제로부터 궁극적 목적과 구체적인 목표를 도출하기
1. 프로그램의 의의(필요성 및 목적)
2. 주요 요인 및 고려사항
3. 프로그램 개발(일시 교육주제 교육내용)
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남성/여성의 직무스트레스예방 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 직장 남성/여성의 직무스트레스예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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프로그램에 대한 고찰”. 여성연구논총. ◈개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.
- 한
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6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. XXX군의 스마트폰, 게임중독에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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Evaluation)
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
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