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프로젝트 접근법은 아이들이 흥미와 관심을 가진 주제를 중심으로 자발적인 탐구 활동을 통해 사고력과 창의성을 키우는 방식으로, 20세기 중반 미국에서 최초로 개발되었다. 일반적인 수업이 교 1. 서론
2. 프뢰벨 보육프로그램 개요
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프로젝트 접근법은 유아의 흥미를 바탕으로 한 탐구 활동을 통해 실생활 문제 해결력을 높이며, 2019년 교육부 자료에 따르면 프로젝트 수업 참여 유아의 협력성 지수가 일반 교실 유아에 비해 25% 높게 나타났다. 레지오 에밀리아는 유아의 창
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되며 현실성이 있어진다. 이렇게, 통합적 교수방법의 프로젝트 접근법의 세 단계를 통해 아동들은 미래의 모습을 그릴 수 있게 된다. 1) 아동 미술 교수 방법의 종류
2) 통합적 교수방법 중 프로젝트 접근법에서의 미술 표상 변화 과정
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증진된다.
다섯째, 사례를 중심으로 진행하는 것이 효과적이다.
여섯째, 학습 내용이 고차원적일수록 잘못 수행된 과제의 결과를 통하여 논의하고 수정하면서 학습할 수 있도록 한다.
일곱째, 다른 교수 방법과 병행하여 적용한다.
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협력적 학습
Ⅲ. 배움중심 협력 학습을 위한 효과적 전략
1. 프로젝트 기반 학습
2. 협동학습의 실천
3. 토론 및 논의 중심 학습
4. 하르루타 기법의 활용
5. 플립러닝의 적용
6. 스마트 교육의 혁신
Ⅳ. 문헌 및 자료 분석
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법론, 서울: 교육과학사, 1998
◈ 김효성, 소집단 협동학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지
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수업모형, 교육과학사, 1997
한안진 외, 새 초등과학 교수법, 교육과학사, 1996
허명, STS교육의 이론과 실제, 과학교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 교육성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 교육중점
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의
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접근의 틀
3.거시적 관점 접근법
(1) 기능이론과 갈등이론의 사회관 비교
(2) 기능이론의 교육관
①사회화의 기능
②선발의 기능
(3) 갈등 이론의 교육관
①사회화의 기능
②선발의 기능
4.미시적 관점 접근법
(1)해석학적 패러다임
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전개방법
1) 안내 - 동기유발, 공부할 문제 확인
2) 교사활동 - 설명하기, 시범보이기
3) 공동활동 - 교사안내, 학생연습, 교사점검
4) 학생활동 - 적용활동
5) 정리 - 정리, 형성평가, 예습과제
3. 현시적 학습 적용상의 유의점
참고문헌
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법
1) 강의의 효과성
2) 토론을 통한 학습
3) 실습 시연의 필요성
4) 현장 견학의 장점
5) 역할극의 활용 사례
6) 시뮬레이션 기법의 적용
7) 건강 홍보 캠페인
8) 전시 및 전람의 역할
9) 문제 기반 학습의 이점
10) 프로젝트 방
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