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교육을 가장 중시하였다. 프뢰벨은 아동의 생활이 어른들의 생활이 아닌 아동 그 자체를 둘러싼 생활임을 강조함으로써 교육의 미래 생활에 대한 준비설을 부정하였다. 1. 프뢰벨의 교육
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 통일의 원리
4. 자기활동
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교육.
김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울 : 원미사.
이선애.『에밀』에 나타난 루소의 교육방법분석, 강원대학교, 2006.
강정희. 프뢰벨의 『인간교육』에 나타난 교육사상에 관한 연구, 1997.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한
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교육 뿐 아니라 소년기와 청년기에 이르기까지 적절한 교육방법으로 활용될 수 있을 것이다. 1. 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
2. 프뢰벨의 교육사상의 기초
3. 프뢰벨의 교육사상
4. 프뢰벨의 유아교육관
3. 프뢰
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사상가 20명 : 프로타고라스 소크라테스 플라톤 아리스토텔레스 키케로 퀸틸리아누스 아퀴나스 에라스무스 비베스 칼빈 루터 로크 코메니우스 루소
페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 엘렌케이 몬테소리 듀이
2. 동양사 사상가 20명 : 공자 맹
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사상가 고찰」연구논문집, Vol.24 No.1
김의석(1996)「프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구」논문집 Vol.10 No.1
조은미(1984)「Froebel과 Montessori의 敎育理論 比較」釜山女子專門大學 論文集, Vol.6 No.-
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리
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교육사상의 영향을 받음
? 페스탈로치 아래에서 직접적으로 노작교육 사상에 영향을 받음
? 1839년, ‘유아교육 지도자 강습소’를 열고 아동을 가르침 1. 개요
2. 프뢰벨이 추구한 교육
3. 자기활동의 원리
4. 놀이 및 작업의 원리
5. 연
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원리도 있다.
▶ 시사점
프뢰벨의 유아교육과 교육 전반에 걸친 사상은 그 후의 교육계에 지대한 영향을 미쳤다. 그의 사상을 토대로 한 유치원은 마렌호르츠 뷔로 부인 등에 의해 영국, 프랑스, 등 유럽 각지로 널리 소개되었으며 엘리자베드
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교육기관’이라는 명칭의 학교를 설립하고 교육활동을 본격화하기 시작함
ㆍ1846년 최초의 유치원(Kindergarten)을 열었고, 이후 유치원 교육의 원리와 방법을 정련하는 데 평생을 바침 1. 프뢰벨에 대해
2. 프뢰벨 교육론
3. 교육의 목적
4.
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원리이며 생명의 발전을 위한 교육원리라는 것이다. 그 생명 발전의 과정이 노작이기 때문에 노작 교육이 곧 인간 교육이라 할 수 있다. 이는 페스탈로치의 노작교육사상을 계승, 발전시킨 것이다.
첫째, 유치원의 창시자이다. 프뢰벨에 의하
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프뢰벨이 유아교육자에게 보낸 편지. SFM연구소
한스 요아힘 슈무츨러, 곽노의 역(2001). 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ. Fröbel과 Pestalozzi의 교육사상
1. Fröbel의 교육사상
가. 교육적
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