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사상&자연주의
근대공교육제도
19c신인문주의&신교육운동
19~20c교육사상가
한국교육사
고대 동아시아
개화기
해방후
1공화국
3공화국
4공화국
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사상에 있어 다양한 영역에 모두 영향을 주었습니다.
아테네 출신의 철학자 플라톤의 저서 “ 공화국(Republic)"에서 그는 유토피아적인 정치공동체를 묘사하는 이상적인 세계를 추구했지만, 같은 시대 출신의 철학자 아리스토텔레스는 주변 세
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비판
3. 불교가 우리 생활에 미치고 있는 영향에 대해 생각해 보자
4. 유.불.선의 사상이 우리의 정치 문화에 끼친 영향에 대해 생각해 보자
5. 피타고라스가 기여한 철학상의 공헌은 무엇인가
6. 플라톤의 이데아론에 대해 고찰해 보자
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플라톤주의적 견해와, 이후 우리가 살펴볼 '유명론'적 견해를 대변하였다. 한편 아베로에스는 12세기 아라비아의 사상가이며 유물론적-범신론적-반신학적 철학을 전개했다. 그의 아베로에스주의철학은 '유물론적-범신론으로 주석되고 발전된
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소크라테스,라파엘로,플라톤,아리스토텔레스,플로티노스,아우구스티누스,미켈란젤로,바움가르텐,칸트,모차르트,베토벤,오스카 와일드,앤디 워홀,토비 레스터,보티첼리,메디치 가문,치마부에,조토,알베르티,피카소,얀 반 에이크,그뤼네발트,
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체벌의 교육적 의의가 아직 깊이 인식되지 못하고 있는 실정에 있다. 1.생애
2.교육사상
3. 페스탈로치 교육사상의 영향
4. 페스탈로치 학파
5. 우리에게 주는 시사점
6. 隱者의 黃昏
7. 슈탄쓰 通信
8. 현대교육에의 영향
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사상의 핵심적 문제이며 모든 것은 이 문제와 직결된다. 영혼 자체는 스스로를 초월하면서 신에 대해 증거 한다. 아우구스티누스는 신존재에 관해 결코 의심하진 않지만 보편 개념으로서의 신 존재가 인간 정신과 분리불가분한 것이라고 확
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플라톤 [국가]와 제10장 루소의 [사회계약론]
1) 두 고전을 서로 비교하는 이유
2) 두 고전의 비교 내용
① 플라톤 [국가]와 루소의 [사회계약론]의 유사점
② 플라톤 [국가]와 루소의 [사회계약론]의 차이점
3. 동서양 고전의 이해를 수강한
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영향을 미치고 input는 완전히 그 기능을 상실한 결과 국가작용이 사회의 모든 문야에 확대되어 국가영역과 사회영역의 구별이 사실상 지양된 형태이다.
2) 자유민주주의적 모델
output의 법위가 지극히 축소되는 형태를 자유민주주의적 모델이
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국가론, 401e-402a)
이는 음악교육이 음악가가 되긴 위한 교육으로서의 의미만 있는 것이 아님을 드러내는 사상이다. 삼국시대에도 음악가가 아닌 사람들이 음악에 대해 배웠고 가르쳤다. 그리고 그 이유는 플라톤의 주장과 흡사하다. 악으로
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