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교육의 마당이다. 가정은 모든 것이 자신의 생활 속에 전개되는 대상을 통해서 직관적으로 가르치는 교육의 마당이다.
*페스탈로찌의 노작 교육론
4)가정교육의 현대적 의의
①가정교육에 대한 재평가
②모성의 천성적인 교사로서의 사명의
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사회에서 중요한 지역사회복지에 관한 문제를 한 가지 선정한 후(5점), 이 문제를 해결하기 위한 지역사회의 개입 전략과 그에 따른 전술을 구체적으로 제안한다(5점). 이어 교재 4장의 내용을 참조하여 어떠한 지역사회 실천모델이 적합한지
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교육 프로그램
(3) 부모지지그룹 활용
(4) 가족 의사소통 훈련
2. 기법에 따른 분류
1) 의학적 모델
2) 심리학적 상담모델
(1) 행동수정
(2) 현실요법
(3) 집단 상담
(4) 환경치료
3. 사회학적 접근 모델
IV. 결 론
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사회복지실천의 발달과정
I. 전통적 민간활동의 전개
II. 자선조직협회의 설립
III. 인보관운동
IV. 전문교육기관 등장
V. 정신분석의 영향
VI. 진단주의와 기능주의의 갈등
VII. 집단사회사업의 발달
VIII. 다양한 실천모델 등장
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교육의 특징
1 - 5 ┃ 구·신 인문주의의 비교
1 - 6 ┃ 페스탈로치
1 - 7 ┃ 페스탈로치 VS 플라톤
1 - 8 ┃ 헤르바르트
1 - 9 ┃ 프뢰벨
2 - 1 ┃ 현대교육의 시대적 배경
2 - 2 ┃ 신교육운동의 전개
2 - 3 ┃ 전 원 기 숙 사
2 - 4 ┃
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교육
사상가
사상가(한글)
내 용
Paul Lengrand
랭그랑
-여가시간의 증대 중요시 함.(여가=자기실현과 관련된 기회 등)
-전 생애 적으로 인격의 발달을 고려하며 지적 심미적, 신체적요소를 균형 있고 사회 상호작용을 통해 스스로 탐구하도록 교육
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사 하권 임 석진 역. (왜관 : 분도출판사. 1989).
D.Thomson. 서양근대 정치사상 김 종술 역. (서울 : 서광사. 1990).
I.M.Zeitlin. 사회학 이론의 발달사 이경용,김동노 역. (서울 : 한울.
1985).
2. 국 내 서 적
안 인희. 루소의 교육론 - 에밀 서울 : 양서원. 1990
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2.3.1. 생철학
2.3.1.1. 쇼펜하우어
1.1.1. 실존주의
1.1.1.1. 키르케고르
1.1.1.2. 샤르트르
1.1.2. 실용주의
1.1.2.1. 듀이
1.1.3. 생명존중사상
1.1.3.1. 간디
1.1.3.2. 슈바이처
1. 서양 윤리의 현대적 의의
1.1. 서양 윤리의 특징
1.2. 서양 윤리의 의의
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교육과학사 / 2003 인간행동의 발달이론 중 프로이드(Freud)와 융(Jung)의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달에 대한 관점을 비교 분석하여 제시하시오
I. 프로이드
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 경제적 모델
2) 지형학적 모델
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교육과학사 / 2016 영유아기 언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
1. 뇌의 구조와 측두화
2. 연령 요인
3. 발달단계의 보편성
4. 변형생성이론
III. 인지적 접근
1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 N
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