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사상과 평생교육에의 함의. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 14(1), 71-90.
3) 성장기자녀의 이해와 부모역할 교안 1.
서론
2.
본론
1) 페스탈로치의 부모교육의 시사점
2) 페스탈로치의 부모교육의 한계점
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보려고 애써 본 글입니다.
- 이상 블로그“임창선의 철학 노트” 중의 일부분 -
2015년 7월
치과의사 임 창선
장래희망
철학 전문 학원 설립 -양심론
이성과 양심과의 관계
양심의 정체
-이성론과 양심론에 대한 철학적 노트
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철학자 플라톤은 그의 저서 <국가>에서 이상에 대해 논하고 있다. 토마스 모어 역시 그의 저서 <유토피아>에서, 그리고 칼 마르크스가 그러했다. 경제학자들 역시 경제학적 모형을 만들 때 이상적인 상황을 가정하고 만든다. 이는 사
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철학과현실사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의 의미
Ⅲ. 개념의 특성
Ⅳ. 개념의 형성과 변화
Ⅴ. 개념의 발달
Ⅵ. 개념의 범주화
1. 개념
2. 한 범주에 대한 정의된 형상은 그 범주를 정의하는 개개의 필요조건과 결합된 충분조건
3. 범주들
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플라톤 『국가론』
제7장 코메니우스 『대교수학』
제8장 루소 『에밀』
제9장 페스탈로치 『숨은이의 저녁노을』
제10장 뢰벨『인간교육』
제11장 듀이 『민주주의와 교육』
제12장 슈타이너 『일반인간학』
제13장 닐 『서머힐』
제14장 프
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플라톤 『국가론』
제7장 코메니우스 『대교수학』
제8장 루소 『에밀』
제9장 페스탈로치 『숨은이의 저녁노을』
제10장 뢰벨『인간교육』
제11장 듀이 『민주주의와 교육』
제12장 슈타이너 『일반인간학』
제13장 닐 『서머힐』
제14장 프
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율법주의와 율법에 대하여
2) 바리새인의 기도와 착한 사마리아인의 비유를 통해 살펴보는 율법주의의 문제점
7. 결론
1) 이단사상을 통해 살펴본 올바른 구원관 수립의 필요성
2) 골로새서를 통해 현시대의 이단에 대해 답하다.
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이상학적인 이론이 하나로 종합되어 서술되고 있는 작품이라 할 수 있다.
그렇다면 『범주론』에 대한 연구는 현재 우리 사회에서의 철학적 상황과 어떠한 연관을 가질 수 있는가? 우리 사회에서 철학적 사유를 발달시키기 위해서는 우선 대
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고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그리스 교육의 실제
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
4. 세계주의 시기의 교육
1) 고등교육기관의 발달
2) 교육내용의 변화
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철학자 플라톤은 황금비율 파이(0)를 ‘이 세상 삼라만상을 지배하는 힘의 비밀을 푸는 열쇠’라 했으며 시인 단테는 ‘신이 만든 예술품’, 16세기 천체 물리학의 거성 케플러는 황금분할을 ‘성(聖)스러운 분할(Divine Section)’이라 했으며 신
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