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1.생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
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플라톤의 사상
ⅰ. 이데아이론
http://blog.naver.com/bizeven?Redirect=Log&logNo=30027617553
ⅱ. 이상국가론
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 이병승 외 3명 p38~p39
Ⅳ. 기억남는 구절 혹은 내용
책 - 플라톤의 국가 . 정체 p258~p260 Ⅰ. 양심선언
Ⅱ. 플라
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사상을 시민들에게 교육하여 Athene의 몰락의 원인이 됨
⑤ 대표적 사상가 : Protagoras-수학자, 신비적 종교관을 세워 영혼 윤회설을 주장 \"인간은 만물의 척도이다.\" (1) Greece의 사회, 문화적 배경
(2) Greece교육의 특징
(3) Sparta의 교육
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시대적인 배경(354~430), 이를 통해서 초대교회사 정립
3가지 이해:
1. 그 이전의 신학들을 종합시켰다.
2. 그가 라틴의 정통에 있으면서도 알렉산드리아와 소아시아의 정통을 끌어들여서 어거스틴 캘빈의 개혁주의 신학을 형성했다.
3. 자기의
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플라톤의 철학사상은 다양하고 포괄적이며 방대한 것임을 볼 수 있다. 그의 이러한 철학적인 사고들은 후대의 철학사에 많은 영향을 미쳤으며 특히 기독교 교리에도 많은 영향을 끼쳤다. 플라톤은 그의 주저인 『국가론』을 통해 이상국가를
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사상가(교육철학자) 플라톤
1. 개요
2. 이데아론
3. 인식론과 그 대상-선의 이데아
4. 윤리학과 이상국가론
Ⅳ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 생애
2. 업적
1) 철학적 업적
2) 과학적 업적
3. 후대에 미친 영향
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사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
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이상을 추구하지 않을 수 없으며, 도덕적 이상을 실현하려는 노력을 포기할 수가 없을 것이다.
) 최재희, 《서양철학사상》, 단영사, 1989, PP 57∼58
7. 맺음말
이렇게 하여서 플라톤의 국가론과 교육과의 관계에 대해서 살펴보았다. 플라톤은 위
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사상의 윤리학적 기초
2. Plato의 교육사상의 인식론적 기초
3. Plato의 지식교육과 인간교육
IV. Plato의 교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수학교육사상에 대한 비판
1. 형이상학적 기
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사상의 윤리학적 기초
2. Plato의 교육사상의 인식론적 기초
3. Plato의 지식교육과 인간교육
IV. Plato의 교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수학교육사상에 대한 비판
1. 형이상학적 기
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