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방법-----------------------------------------------3p
3. 환자정보-------------------------------------------------------------3p
4. 신체사정-------------------------------------------------------------3p
5. 검사결과-------------------------------------------------------------4p
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온수 스펀지 목욕을 적용하고, 보호자에게 적용 법을 교육한다.
⑥ 대상자의 병실을 환기시켜 공기를 차갑게 하도록 교육한다.
⑤ 체온이 쉽게 내려가며, 피부표면의 열이 급격히 감소한다.
⑥ 방사와 전도, 대류에 의한 주위 환경의 열을 방
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이론서보다는 훨씬 진정성이 있는 책이라고 생각했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지능과 학업 성적
1.지능과 학습 능력
2.지능 검사 도구와 학업 성적 측정
3.지능의 유전설과 환경설, 그리고 학업 성적 발달 기회
4.지능의 종류와 교육의 과제
5.지
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기분이 들었다.
이번 case를 통해 자연분만 산모간호에 대해 이론적인 공부는 물론 임상적인 공부까지 하게 되어 좋은 실습이었다.
※ 참고문헌
이경혜 외 공저, 2004년, 여성건강간호학 Ⅰ,Ⅱ , 현문사
여성건강간호학 임상실습지침서
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환자 일반적 정보
2. 사례환자의 질병 조사 결과 기술 (원인, 병태생리, 증상, 진단, 치료 등)
1) 정의
2) 원인
3) 증상
4) 진단
5) 치료
3. 투여되는 약물
4. 간호과정
1) 간호진단명과 대상자의 객관적 자료와 주관적 자료
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성장 및 발달사정
3) 가족사정
< Family APGAR >
4) 입원에 대한 아동과 부모의 반응 및 간호
5) 검사소견
6) 치료경과
2. 간호진단
#1. 염증과정과 관련된 비효휼적 호흡양상
#2. 염증과정과 관련된 고체온
Ⅲ. 결론 및 제언
◈참고문헌◈
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결과를 교육 목적으로 하고, 사고가 개입된 경험을 교육 내용으로 하였으며, 흥미, 자발성, 자기표현, 개별화 등을 교육방법으로 이론화하였다. 또한 실험학교를 통해 자신의 이론을 실험하여 봄으로써 아동중심 교육사상을 체계화시켰다.
참
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4쪽
A. 문헌고찰
1) 정의 및 개요
2) 원인
3) 증상
4) 병기분류
5) 치료
6) 간호
B. Case study
1. 간호력
2. 검사결과
3. 사용약물
4. 간호진단
Ⅲ결론 ···············19쪽
A. 실습 후 소감
B. 참고문헌
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이론적근거
환자의 몸무게와 복부둘레를 매일 측정한다.
뭄무게와 복부둘레를 측정하고 변화가 있을시 보고한다.
치료의 효과를 평가하고, 복수의 정도를 사정하기 위함이다.
처방된 이뇨제를 투여한다.
처방된 lasix 와 aldactone을 투여한다.
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이론에 적용해보았습니다. 서양 미술의 역사는 대략 르네상스 -> 바로크 -> 사실주의 -> 인상파... 이런 식으로 발전되었습니다. 어찌보면 이 사조들은 선형적으로 발전된 것 같지만 사실 내부를 살펴보면 쿤의 이론을 그대로 따르고 있
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