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단계에서는 영아는 물체를 다른 곳에 숨겨도 찾아내지만, 물체를 인식시킨 후 영아가 물체를 감추는 과정을 보지 않는다면 찾지 못한다. 6단계에서는 영아의 대상 연속성 개념이 완전히 발달되어 물체가 숨겨진 채로 이동되어도 대상이 있는
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피아제의 이해, 창지사
마거릿 보든, 피아제, 시공사
박덕규(2004), 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역(2006), 피아제의 인지발달 이론(Piaget`s Theory of Intellectual Development), 학지사
Mery Sime 저, 문용린 역(1996), 피
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능동 적인 활동이 어떻게 이루어질 것인지에 대해서는 별다른 의견이 없음
(3) 미완성이며, 구체적인 지침이 부족
관련문헌
- 동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명
- 영유아보육과정(2007.9.15.) * 저자 : 이선원 외 4명
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발달에 주는 시사점
피아제의 인지발달 이론은 아동은 성인의 축소물이 아니며 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 적극적으로 사고하고 자발 적으로 탐구하는 존재임을 밝히고 있다. 이에 따라 각 단계에서 교육과정을 구성하는데 교
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발달이 학습을 주도하는 주된 과정이다. 학습은 발달을 따른 결과이며, 이미 정제되어지고 발견된 구조를 증명하는 것이다.
능동적인 아동 : 자연적 발달은 사회적 환경에 의해 방해받지 말아야 한다.
피아제의 인지발달이론
학습은 발달과
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발달의 4단계
2) 사고발달 : 개념발달
3) 언어발달과 사고발달의 단계
4. 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
1) 근접발달영역
2) 비계설정
3) 근접발달영역의 네 단계
5. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
6. 비고츠키 이론에 대한 평
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이론들
1) 신Piaget이론
- Piaget 이론에서 문제점으로 밝혀진 부분을 수정하려는 이론
1. Case의 이론
① Case 이론의 특징
1) Piaget의 이론에 정보처리접근을 결합시킨 이론
2) Piaget의 단계개념과 정보처리접근의 기억용량개념을 결합시켜 인지발달
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발달이 지체된 내담자들에게 적용된다. 발달미술치료는 여러 이론들을 바탕으로 하는데 피아제의 인지 발달 이론과 대상이론 그리고 로웬펠드의 미술 표현 발달단계이론을 근간으로 이루어 졌다.
발달 미술치료는 아동의 각 발달 과정 단계
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이론
3. 에릭슨의 심리사회이론
4. 아들러의 개인심리이론
5. 융의 분석심리이론
제2장 행동이론
1. 스키너의 행동주의이론
2. 반두라의 사회학습이론
제3장 인지발달이론
1. 피아제의 인지이론
제4장 인본주의
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피아제의 인지 발달 이론이 교육학적 부분과 관련지어 질 때에는 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다. 교육은 ‘언제’하느냐 하는 교육의 시기가 중요하다고 생각한다. 이는 곧 학습자의 발달단계에 따른 특징을 이해하는 것이 중요함을 말하
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