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이론과 실제, 양서원, 2000.
김경숙, Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아를 바라보는 다양한 관점
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 에릭슨의 심리발
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과정의 일부분인지 분명히 설명하지 못하고 있다. 그리고 그는 성숙이 어떻게 성인기의 다른 단계들에 영향을 미치는 지도 설명하지 못하고 있다.
그렇지만 에릭슨(Erikson)의 이론은 피아제(Piaget)과 함께 발달심리학계에서 지대한 공헌을 인정
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발달할 수 있는 사회가 되도록 우리가 모두 노력해야 할 것이다.
[참고자료]
1. 보육학개론 교안
2. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3. 허혜경(Hae Gyeoung Huh). 1997. Vygotsky 의 인지발달이론에 기초한 부모의 역할에 관한 연구. 교육과정연
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인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996)
피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget (1896~1980)
2. Piaget의 인지발달 이론
3. 인지발달의 과정
4. 인지발달 단계
1) 감각동작기 (Sensorimotor Pe
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발달하는 것은 아니라는 것이다. 피아제는 주로 \'평균적\' 아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.&
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이론에서 사고발달을 가져오는 ‘단어 의미들’의 성격. 교육철학연구.
고수미. (2011). Piaget와 Vygotsky의 유아놀이이론에 관한 비교 연구. 석사학위, 영남대학교. 경상북도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고스키의 이론
1) 피아제의
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발달을 촉진하기 위해 필요한 지원을 제공
5) 발달에 대한 피아제와 비고츠키의 관점
*피아제: -발달의 원동력은 개인내부에 존재
-사회 환경은 발달에 큰 영향 주지 못함.
-평형화 중시 : 인지갈등을 해소하려는 평형화 과정에서 인지발달이
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과정을 말한다. 피아제는 지적능력을 개인이 환경에 대해 적응하는 능력의 발달로 보았으며, 인간에게는 인지 도식이 존재하는데, 이러한 도식은 동화와 조절이라는 두 가지 과정을 통하여 발달, 변화되어 간다.
② 인지능력 발달의 네 단계
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1. 감각운동기의 개념
감각운동기(Sensorimotor Stage)는 장 피아제(Jean Piaget)가 제안한 인지발달 이론의 첫 번째 단계로, 출생부터 약 2세까지의 아동이 경험하는 인지적 발달 과정을 설명한다. 이 단계는 아동이 감각적 경험과 신체적 행동을 통해
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인지발달의 주요 개념
1) 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
2) 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)의 특징
2) 전조작기(3-6세)의 특징
3) 구체적 논리의 시대(7세～12
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