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유아교육”, 학지사, 2002
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아를 바라보는 다양한 관점
1) 철학ㆍ역사적 관점
2) 심리학적 관점
3) 교육적 관점
2. 자신이 운영철학으로 삼고 싶은 이론 정리
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중되고 그것을 통해 심리적 만족과 기쁨을 누리게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아를 바라보는 다양한 관점 중 자신이 운영철학으로 삼고 싶은 이론에 대해 서술해 보았다. 피아제는 놀이를 지적 발달의 필수적인 요소로 생각했고,
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유아발달 이영, 이정희, 학지사, 2009.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 유아를 바라보는 다양한 관점 중에 내가 운영철학으로 삼고 싶은 이론 기술
2) 운영철학으로 삼고 싶은 이론을 토대로 특정 유아의 연령을 정한 후 해당 연령 유아발달에 맞
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유아가 자신과 세상에 대해 학습하는 가장 기초적이면서도 중요한 수단이므로 다양한 양질의 놀이를 할 수 있도록 한다. 넷째, 유아의 현재와 미래의 삶에 의미 있는 생활주제를 중심으로 교육활동을 통합적으로 운영한다. 다섯째, 유아의 성
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운영
6 )교수학습방법
7) 교사의 역할
3. 구성주의의 접근법
1) 개념
2) 특성
3 )목표
4 )환경구성
5) 일과운영
6 )교수학습방법
7) 교사의 역할
4. 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
유아교육과정의 접근법 성숙주의, 유아교육과정 행동주의, 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의,
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