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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기
II. 전조작기
I
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단계
4. 인성(personality)의 요소
(1)인지 구조
(2)도식(schemes)
(3) 작동 메커니즘
5. 도덕 발달의 요인
(1)성숙과 유전
(2)자연적 경험
(3)사회적 전수
(4)평형화
6. 습관
7. 사회화
8. 피아제의 이론에 대한 평가
(1) 어린아이들은 행위자
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인지단계가 발달한다는 것에 중점을 두므로 게젤의 이론과는 차이가 있다.
- 참고 자료
김재춘, ‘구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토’, 『교육과정연구』, 2001
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
신명희 외, 교
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피아제의 이론은 간 단계를 4단계로 나누어 설명하면서 행동부분에서 사고와 자신이 인지하는 영역에서 그 발달단계로 나아간다고 설명하고 있다. 그러나 인간은 정해진 순서대로 성장하고 발달하는 것이 아니다. 그렇기 때문에 이론의 개념
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피아제의 이론은 어떻게 아이들이 세상을 인지하고 학습해 가는지에 대한 단계적인 이론을 제시함으로써 아동들의 행동을 이해하는데 크게 기여하였다. 피아제의 인지발달이론에서 찾을 수 있는 교육적 시사점은 아동의 사고 과정의 독자적
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발달심리학, (주) 교문사
6. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
7. 김은심 저(2004), 유아동작 교육의 이론과 실제, 창지사
8. 임상도 저(2002), 영유아교육의 사상과 이론, 꾸벅
9. 김영의 저(2002), 유아교육과정, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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발달심리, 조희숙(2003). 학지사
6. 아동발달, 최경숙(2005). 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각발달
1) 지각발달이론
(1) 정신물리학적 접근
2. Piaget의 인지발달
1) 유아의 인지발달에 대한 Piaget의 관점
2) 인지발달의 4단계론
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이론
교육심리 8Sternberg의 삼원지능이론
교육심리 9감성지능
교육심리 10창의력
교육심리 11뇌의 기능적 특성과 학습프로그램
교육심리 12인지양식
교육심리 13피아제의 인지발달이론
교육심리 14피아제의 인지발달단계
교육심리 15Case의
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Piaget 의 인지발달 이론
1) 발생적 인식론
2) 인지발달의 과정
3) 인지발달 단계
2. Vygotsky의 인지발달이론
1)근접발달영역(ZPD)
2) 교육이 어떻게 발달을 주도하는가? (Scaffolding)
3) 중재(Mediation)
4) 언어발달과 사고
3. Piaget 이론과 Vy
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발달. 서울: 박영사.
문선모(2004). 교육심리학. 파주: 양서원.
노안영. (2011). 집단상담 이론과 실제. 서울: 학지사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각 운
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