|
학업성취도와 학습태 도에 미치는 영향. 제주대 교육대학원 석사논문 1. 들어가기
2. piaget의 인지발달 이론
3. piaget의 이론이 초등 수학 교육에 주는 시사점
4. 교과서에서 찾아볼 수 있는 Piaget의 이론
5. 마치기
6. 참고문헌
|
|
|
과정. 정민사. 2006.
죠 앤 핸드릭. 레지오 접근법의 첫걸음. 2004
김은희. 레지오 아멜리아 접근법의 이해와 적용. 1999 I. 서론
II. 피아제의 인지발달이론
1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
III.
|
|
|
과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
C. 피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개
|
|
|
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 요점 정리
가. 동화
나. 조절
2. 피아제 인지발달 이론의 4단계
가.
|
|
|
과정을 중시한다. 게다가 인지 발달 이론의 선구자인 피아제의 주장처럼 인간의 인지 발달은 환경과 유기체의 상호작용을 통해 발전한다.
[참고문헌]
1. 김현우, 오광수, & 양웅비. (2016). Piaget 의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램
|
|
|
피아제 이론 평가 및 적용과 한계
Ⅲ. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1. 발생론적 발달법칙
2. 기호화 과정
3. 발달 단계
1) 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
2) 순수심리 단계(native psychology stage)
3) 자기중
|
|
|
이론의 목적 : 지식에 대한 과학적 이론 확립
• ‘지식이란 무엇인가’라는 물음을 ‘지식이란 어떻게 성장하는가’ 하는 경험론적 문제로 변환 : 인간 스스로 사고를 부단히 조종하고 수정해나가면서 성장 피아제의 인지발달론과
|
|
|
인지작용을 촉진
(11) 스스로의 조작을 통해 달리 경험해보는 기회를 주어야 한다.
(12) 적용능력의 강조
4. 각 단계에 따른 구체적 수업방법
가. 전조작기 아동을 위한 수업방법
나. 구체적 조작기 아동을 위한 수업방법
다. 형식적 조작기
|
|
|
인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 : 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로, 한국디자인문화학회지, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget(피아제)와 Vygotsky(비고츠키)의 이론 비교
2. 두
|
|
|
단계에 적절한 수업을 받고 인지능력을 발달시킬 수 있도록 앞으로 더 많은 노력이 필요하다.
6. 참고문헌
방선욱, 심리학의 이해
마가릿 보든, 피아제(Jean piaget) 1. 피아제 인지발달이론 소개
2. 피아제 인지발달이론 세부내용 분석
(1)
|
|
메뉴펼치기
