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1. 천체 기원설
2. 처용가무설
3. 기악설
4. 풍물굿의 잡색놀이설
5. 상대도감설
(4) 탈춤의 공동체적 신명과 변천
(5) 탈춤의 역사
(6) 탈춤의 지역적 분포와 종류
(7) 지역별 탈춤의 유래와 특징
(8) 탈춤을 바라보는 우리의 자세
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구성하여 조합의 하부에 편재되어 조합지도부의 지침에 따른 활동계획을 잡는것이 중요하며 모든 투쟁속에서 튼튼한 조직력과 문화패 특유의 선전선동 활동을 통하여 투쟁의 대열에 조합원을 동참시키고 이끌어 가야 한다.
주의할 점은 문
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구성 요소
-소리(창) -대화나 설명을 하는 아니리
-동작이나 몸짓을 의미하는 발림(너름새) -창자가 소리를 하는 데 흥을 돋우어 주는 말인 추임새
사용 장단
-진양, 중모리, 중중모리, 자진모리, 휘모리, 엇모리, 엇중모리가 있다.
판소리 감상
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농악의 개념 (명칭, 유래) ----------------------------- 2 ∼ 3p
2. 농악의 음악 (악기) --------------------------------- 3 ∼ 4p
3. 편성과 복색 ------------------------------------- 4 ∼ 5p
4. 농악춤 ------------------------------------------ 5 ∼ 8p
4-1. 쇠꾼의 춤 (장구춤, 북춤,
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농악의 노래굿에 관한 연구, 우석대학교
○ 이형근(1970), 차전놀이 해설이론, 한국예술문화단체총연합회
○ 정남선(2004), 공동체 의례로서의 탈놀이에 관한 연구, 경성대학교
○ 정상박(1980), 들놀음의 공간과 시간, 한국학중앙연구원
○ 장려
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농악 [Iri Nongak (Farmers\' Performance of Iri), 裡里農樂] (두산백과 두피디아, 두산백과)
-익산성당포구농악 [益山聖堂浦口農樂] (한국향토문화전자대전)
-기세배 [旗歲拜] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
-익산 목발노래 [益山木─] (두산백
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굿 연행의 변화과정
1) 연행자와 텍스트적 측면
2) 청관중/참여자와 컨텍스트적 측면
4. 띠뱃놀이 연행의 변화과정
1) 연행자와 텍스트적 측면
2) 청관중과 컨텍스트적 측면
5. 띠뱃놀이의 축제적 재구성과 의미
1) 제의에서 놀이로
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풍물교육 교수자료(수업자료)
1. 기본 장단
1) 자진모리(삼채)
2) 휘모리(이채)
3) 인사굿
2. 풍물패의 구성(25～30명)
Ⅴ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 자기소개 활동
1) 활동안내
2) 유의사항
3) 준비물
4) 활동절차
2. 나의 모습
1) 활
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됨.
기능
민중들의 억눌린 감정과 불만을 해소하는 통풍구의 기능.
목적
송파장의 구매력을 증대시키기 위함.
목적
신에게 마을의 안녕과 풍농을 기원. -송파산대놀이-
-河回別神굿탈놀이-
✎ 송파산대놀이 VS 하회별신굿탈놀이
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구성 및 적용하여 유아의 경제개념에 대한 사고력 향상 효과 를 검증하여야 한다.
7. 토의주제
유아의 경제개념을 측정하기 위해 가장 효과적인 검사방법은 무엇이며 선택된 검사방법에서 이루어지는 방법은 얼마나 다양한가? ( 면접법 / 관
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