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개념 ------------ 2p
2. 사회계약론의 유형 ------------ 2p~3p
Ⅲ. 본론
1. 개인의 의미 ----------------- 3p~4p
2. 사회의 의미 ----------------- 4p~5p
3. 국가의 의미 ----------------- 5p
Ⅳ. 정리&결론 ------------------ 5p~6p
참고문헌 ---------------------
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하버마스, 장은주 역. 인간이라는 자연의 미래, 나남, 2002 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 낙태의 개념
Ⅲ. 낙태의 실태
Ⅳ. 낙태의 원인
1. 혼전 성교, 미혼모의 증가
2. 남아선호사상
3. 임산부의 건강 및 자율권
4. 의료윤리의 결여
Ⅴ. 낙태
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개념
2) N세대의 탄생과 문화
3) 이모티콘 문화
4) N세대의 문화적 한계
4. 생활기준과 문화주체로서 대중매체
5. 대중매체의 현실과 재구성
6. 대중매체에 보여지는 사건과 처벌
7. 성 - 폭력에 대한 정서의 대리경험 탐닉
8. 대중매체가
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>라는 영화제목이 주는 의미는 매우 상징적이라 할 수 있겠다.
- 참고문헌 -
앙드레 콩트,<미덕에 관한 철학적 에세이>. 까치. 1997
위르겐 하버마스,<현대성의 철학적 담론>. 문예. 1994 1. 서론
2. 본론
3. 결론
- 참고문헌 -
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하버마스가 말한 대로 ‘이상적 대화의 상황’에 이르는 ‘공적 담론’의 과정이다. 민주적인 학교라야만 학생들의 도덕성 발달을 촉진시킬 수 있는 교육실천력과 민주적인 의사결정을 하게 되며, 그런 민주적 결정과정에서 인간의 자율적
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2. 콜버그의 도덕 발달 단계
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<2번> 에릭슨(Eriks
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노동사회의 민주화, 민주화운동기념사업회
박춘서(1990), 언론의 민주화를 위한 자유와 그 책임, 경남대학교사회과학연구소
박태암(1988), 교육의 민주화란, 대구교육대학교
이준(2009), 한국 경제의 민주화와 인간 중심의 경제 윤리에 대한 가톨
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공론장의 활성화와 NGO
Ⅳ. 시민단체(NGO)와 정부의 관계
Ⅴ. 시민단체(NGO)와 정부의 관계 변화
1. 탄압과 저항
2. 비우호적 견제
3. 견제와 보완
4. 협력관계의 확대
Ⅵ. 시민단체(NGO)에 대한 재정지원의 필요성
Ⅶ. 시민단체(NGO)에 대한
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개념으로 이해해야 한다. 뿐만 아니라 여기에 디지털화된 개인의 사적활동이나 공간이 감시되지 않도록 통신의 비밀을 보장할 수 있는 개념도 포함되어야 한다. 1. 헌법상 프라이버시권의 의의
2. 전통적인 프라이버시권 개념
3. 디지
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개념
Ⅱ. 합리성의 분류기준
1. 개인적 합리성과 사회적 합리성
1) 개인적 합리성
2) 사회적 합리성
2. 동기적 합리성과 인식적 합리성
1) 동기적 합리성
2) 인식적 합리성
3. 수단적 합리성과 목적적 합리성
1) 수단적 합리성
2) 목적적
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