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하기 위해 외부의 여러 가 지 채널들을 활용
셋째, 재정의 안정성 측면에서 볼 때, 충성심이 강한 회원과 거액기부자들 을 확보해야 함
- 자원동원 이론에서는 사회운동 조직의 몇가지 딜레마를 제시함
첫째, 비정치적 성향의 사회운동은 주류
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이론에 정신분석학의 도입은 현존하는 가부장 문화질서를 이해하고 영화 속에 내재한 가부장 이데올로기의 면면을 드러내는 데 주요한 정치적, 이론적 도구였다. 하지만 기존의 정신분석학적 사고 틀 속에서 남성과는 다른 여성 고유의 주체
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사이에 있을 수 있는 이해의 갈등상황을 부각시키는 쪽으로
알뛰세의 \'구조적 마르크스주의\'를 원용하여 그것을 자신의 일반 사회이론으로 삼음
전통적 마르크스주의의 상하부구조론과 여기에서 도출되는 경제우위론을 비판하고 정치, 경
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사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 동기부여의 내용이론에 대해 설명하시오
I. 매슬로우의 욕구5단
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하지만 학습 과정에서 필수적인 부분은 아니다. 비고츠키의 이론에서도 유아가 사물에 가하는 행동이 발달에 유익한 것으로 보기는 하지만, 이것이 사회적 맥락 속에 포함되어 다른 사람들과의 의사 소통에 따라 매개된다는 가정 하에서이다
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사람이 나타난다고 기술하고 있다. 기법으로는 수용, 존경, 이해를 표현하고 전달하며 그리고 생각하고 느끼고 탐색함에 의해 내담자가 내적 준거의 구조를 발달시키도록 돕는 것이다. 로저스는 인본주의 심리학의 이론을 치료를 위한 완전
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이론의 핵문(核文) (Kernel S.) : 구절구조규칙(PSR)과 변형(T)만 적용하여 생 성된 문장
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1965년 모델에서는 삭제함.
그 대신 어휘부(Lexical) 보강, 어휘삽입규칙이 정밀화되었음
②. [통사이론의 제 양상(Aspects of Theory of Syntax)](1965) -- 이른바 <
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비판
제 2 절 해석학(hermeneutics)
1. 해석학의 이해
2. 해석학의 이해방식
3. 해석학과 교육
제 3 절 상징적 상호작용이론
1. 상징적 상호작용이론의 이해
2. 상징적 상호작용이론과 교육
제 4 절 현상학
1. 현상학의 이해
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사용하도록 교육을 받아야 했다.
이러한 이론에 입각한 프로그램들이 특히 부모들이 자녀의 입장을 고려하게 하여 아이들이 상처받지 않도록 영향을 미치는 등의 많은 기여를 하였지만, 백인 중산층에 한정되어 적용되었다는 점에서 비판을
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교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 리더십 특성론
Ⅱ. 리더십 행위론
* 참고문헌
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