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학교폭력이다. 온라인 학교교육이 시행될 때, 학생은 신체적 학교폭력을 당할 위험에서 자유로울 수 있는 것이다. 또한 다른 학생과의 갈등, 교사와의 갈등을 예방함으로서 학교생활 적응에 실제적 도움을 받을 수도 있는 것이다.
라. 전염병
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피해자를 위한 충분한 상담지원과 법률적 지원체계가 마련되어야 한다. 현재 우리나라에는 실제로 발생하고 있는 청소년 폭력건수를 감당하기에는 상담적 지원이 부족하다. 특히 가정과 학교, 지역사회를 연결하여 총괄적인 지원을 제공할
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학교폭력 예방 `우리 손으로' (강원일보 2005-05-26)
3. 19개 중·고교 CCTV 설치 (강원일보 2005-05-20)
4. 학교폭력 예방용 CCTV 부산 88개 중고교에 설치 (부산일보 2005-05-18)
5. `초딩`이 무서워 (헤럴드경제 2005-05-11) I. 서론 -학교폭력의실태-
II. 본
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생활 현장에서 겪을 수 있는 문제점으로 작용한다.
참고문헌
현철, 수임, & 지영. (2013). 다문화가정 청소년의 부모자녀갈등, 또래관계, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향. Journal of Korean Home Management Association ISSN (print), 1229, 1331. 서
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갈등 훈련과 감정을 해결하면서 행동적인 호전을 가져오도록 치료해야 한다.
가족 등 주변의 지지가 필요하므로 함께 상담을 해야 한다.
만족할 만한 결과를 얻지 못하는 경우에는 약물, 항정신병 약물 등이 그것이다.
★ 참고서적
학교폭
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갈등과 와해 - 한준상
사교육비 실태조사 및 경감대책 연구 - 최상근 1. 사교육 개념
2. 과도한 사교육의 원인
3. 사교육열풍으로 인한 부작용
4. 사교육의 문제점과 대책방안 제시
(1) 문제점
(2) 대책방안 제시
5. 결론 및 개인적인
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(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결을 위한 방안에 대해 서술하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 잔여주의와 제도주의
(2) 제도주의의 보편성에 대하여
(3) 지역사회의 문제 사례 제시(양천구 목동)
3. 결론
4. 참고자료
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갈등과 직무만족과의 관계”, 경산대, 2003
- 김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
- 박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는 영향”, 광운대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력에 대한 정부
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학교는 그동안 ‘폭로가 과장됐다’ ‘사실과 다르다’는 등 애써 축소하려는 움직임을 보이기에 급급했다. 일부 학교는 교사들에게 ‘우리 학교에 학교폭력은 없다’고 입단속을 지시하기도 했다. 학교폭력 실태를 가장 잘 파악하고 있을
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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