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개성을 존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. - 목 차 -
*. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
*. 결론
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존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
6. 결론
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학교나 지역단체에서 다양한 청소년 지원 캠프 등을 통해 사회적 편견 극복과 자아정체감 확립으로 더불어 살아가는 성인으로 성장할 수 있도록 도와줄 수 있을 것이다. 현재 진행 중인 자유학기제의 경우도 청소년의 성장발달에 유용한 교
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학교의 전반적인 문제를 책임진다는 것으로, 한국의 사립학교의 이사장 문제, 불투명한 학교운영비 문제에 적용시키면 좋을 것 같다.
하지만 발도프르 학교라고 해서 부족한 점이 없는 것은 아니다. 교사들 사이에서도 갈등이 생길 수도 있
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학교의 전반적인 문제를 책임진다는 것으로, 한국의 사립학교의 이사장 문제, 불투명한 학교운영비 문제에 적용시키면 좋을 것 같다.
하지만 발도프르 학교라고 해서 부족한 점이 없는 것은 아니다. 교사들 사이에서도 갈등이 생길 수도 있
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갈등도 발생할 수 있다. 이는 또래 사회 속에서의 사회화 과정을 보여주는 중요한 요소이다.
5) 자율성과 저항의 표현
청소년기에는 독립적인 존재로 인정받고자 하는 욕구가 강해지기 때문에, 성인 중심의 질서나 학교 규율에 저항하는 문화
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학교생활에서 정신건강을 증진, 유지시키기 위해서는 학생 스스로는 물론 그와 관련된 가정과 학교를 포함한 지역사회 전체가 공동으로 노력하여야 한다. 학교현장에서 정신과 의사의 도움이 요청되는 문제가 발생될 때, 그 즉시 정신과 전
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학교생활에 관련된 문항, 학교 생활 대인관계 관련된 문항, 교칙위반에 관련된 문항 등을 측정할 수 있다.
<부록6>
멘토링 종결과정 계획세우기
일 시
년 월 일( 요일)
멘토명
활동방법
면담, 방문, 전화, 기타( )
멘티명
장 소
소요시간
( )
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학교생활에 관련된 문항, 학교 생활 대인관계 관련된 문항, 교칙위반에 관련된 문항 등을 측정할 수 있다.
<부록6>
멘토링 종결과정 계획세우기
일 시
년 월 일( 요일)
멘토명
활동방법
면담, 방문, 전화, 기타( )
멘티명
장 소
소요시간
( )
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재평가
(2) 학년경영의 기능
(3) 학습지도의 의미
(4) 학습지도와 개별화
(5) 개별지도의 전개
(6) 학년 학생에 대한 이해
(7) 학년 교육목표의 설정과 평가
(8) 복안(複眼)적으로 본다.
(9) 학교 교육목표, 경영방침에서 되돌아본다.
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