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접근(bottom-up)으로 변화된 관점을 가지고 조직 구조를 재구조화해야 할 것이다.
(3) 교사의 권한에 대한 명확한 규정
교사 임파워먼트의 핵심은 교사 권한의 확대이다. 하지만 교사 권한의 무한정 확대는 아니다. 그리고 각 학교에 따라서 구성
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학교 대학원 박사학위논문, 2000
정보주, 교육대학교 학생들의 교직윤리 및 도덕성 함양 프로그램 개발, 교육인적 자원부 교사교육프로그램개발과제, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념
1) 거래적 리더십
2) 변혁적 리더십
2. 영
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원리
2) 도급의 원리
3) 계획과 작업수행의 원리
4) 과학적인 작업방법의 원리
5) 관리적 통제의 원리
6) 기술관리의 원리
7. 테일러의 동작연구
8. 우리나라 학교행정에서의 적용사례
1). 교장과 교사간의 학교분위기
Ⅲ. 결론
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구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
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학교평가에 대한 선진 외국의 동향, 서울 : 한국교육평가회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교평가의 의미
Ⅲ. 학교평가의 목적
1. 단위학교의 제반 사항에 대한 진단과 조언
2. 학교교육의 질 점검 및 교육정책 효과 진단
3. 학교 내?외의 적극
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