|
계획(교육계획)
1. 운영 목표
2. 운영 방침
3. 운영상 유의점
Ⅲ. 주5일제지도계획(교육계획)
1. 목적
2. 방침
3. 주말자율체험학습일 유형
1) 자유탐구학습
2) 동아리 활동
3) 현장체험학습
4) 자유 등교일
4. 「주 5일 수업제」 운영 시간
|
|
|
설계되고 추진되도록 하는 능력이 요구된다.
Ⅴ. 참고문헌
http://blog.daum.net/ckkimssy/11815945
학교 경영계획과 운영, 2004, 한국교원대학교, 정태범 1. 서론
2. 우수학교장의 사교 특성
3. 학교장의 리더십 10가지
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
학교에 많은 재량권이 부여되는 것은 모두 의미가 없다. 요컨대, 학교에 많은 힘을 주고, 그 힘을 제대로 발휘할 수 있는 장치를 학교에 마련해 나가야 한다는 것이다.
3. 학교 경영의 혁신을 위해서 학교 경영의 전문화가 필요하다
학교 경영
|
|
|
모형을 다양화하여 ICT 교실 환경 및 학습 집단의 크기에 따라 다양한 ICT 활용 교육의 가능성이 확대되었다.
다. 교수-학습 자료 제작실의 설치·운영, 학교단위 교과교육연구회 중심의 연구 활동, ICT 소양 및 활용 교육 연수를 통해 교사들의 IC
|
|
|
수업참관
1. 수업참관의 필요성
2. 수업참관의 과제
Ⅵ. 학교장의 현황
Ⅶ. 일본의 학교장 사례
1. 교장의 직무 분석
2. 교장의 복무 분석
Ⅷ. 학교장의 학교경영 과제
1. 학교헌장 제정 활성화
1) 학교별 특성있는 중장기발전계획 수립
|
|
|
학교운영위원회에 참여하는 비전문가들의 전문성 강화 계획도 추진되어야 한다. 아울러 단위학교에서 필요한 정보 제공을 위해서 학교 경영에 관한 기초 연구와 현장 연구, 학교 평가 활동 등이 충실히 이루어질 수 있는 장치가 마련되어야
|
|
|
학교 교육행정 체제와 조직의 발전, 교육행정학연구 15(1)
◇ 노민구(1996), 교장의 역할과 지도성, 서울 : 성원사
◇ 서울특별시교육연수원(2000), 초등교감자격연수(Ⅱ)
◇ 정동인(1977), 학교 경영 계획의 이론과 실제, 교육전남 제31호, 전라남도
|
|
|
수 학습활동의 효율적 지원과 교수학습환경 조성을 목적으로 한 것임을 잊지 않아야 한다.
이 제도의 실시와 함께 지금까지와는 다른 새로운 패러다임에 의한 학교경영의 기본방향이 정립되어야 하고, 학교예산은 학교교육계획을 수립하는
|
|
|
학교장의 민주적인 리더십과 교사의 연수활동을 통한 참여와 이해를 바탕으로 하여 학교단위자율책임경영제의 정착과 극대화를 이루어 가야 한다. 이를 위해서는 참여에 의한 공정성, 계획에 의한 효율성의 증대, 자율과 책무성, 능율과 적
|
|
|
수도 있고, 범위를 확대하여 학교운영위훤회의 각집단 대표들을 참여시킬 수도 있다.
VI. 결 론
이 글에서는 자율의 본질과 당위성, 교육에서의 자율의 전제, 학교경영에서 자율화의 저해요인, 그리고 학교경영의 자율화를 위한 정책적 방향은
|
|
메뉴펼치기
