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계획론」(서울 : 교육출판사, 1973)
5) 김윤태, 「교육행정학」(서울 : 박영사, 1984)
6) 김창걸, 「교육행정학 및 교육경영신강」(서울 : 형설출판사, 1995)
7) 권기욱외,「교육행정학 개론」 (서울 : 양서원, 1995)
8) 김명한 외,「교육행정 및 학교경
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입장
3. 외국의 사례
4. 선행연구 비판적 접근
IV. 연구방법
1. 연구 대상
2. 개념적 정의
3. 조작적 정의
4. 분석방법
5. 분석 틀
V. 연구추진
1. 연구 일정
2. 연구 예산
VI. 연구의 의의 및 한계
※참고문헌
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의의 교과교육과 독서교육의 연계 방안
1) 교과서별 독서자료의 활용
(1) 국어 교과에서의 독서 교육 강화 방안
(2) 인문학 관련 교과에서의 독서 교육 강화 방안
(3) 사회교과에서의 독서교육 강화 방안
2. 광의의 교과교육과 독서교육의
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학교 제도도입방안연구
2. 교육개혁위원회(1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
3. 교육위원회 (1986). 사학의 자율과 책임의 제고방안
4. 김경근. 자립형 사립고등학교 진학수요 결정요인 분석 : 사회계
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경영”, 학지사, 2005
3. 김익균 외 3명, “보육시설 운영관리”, 2004, 교문사.
4. 박재환, “유아교육기관의 경영관리”, 2002, 양서원.
5. 권기욱, “교육행정 및 교육경영”, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
6. 김형관 외 2명, “신장학론”, 학지사,
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경영』, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
3. 박은혜외 공역, 『교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제』, 정민사, 1999
4. 남정걸, 『장학의 이론과 실제』, 교육과학사, 1999
5. 주삼환, 『학교경영과 교내장학』, 학지사, 1999
6. 강영삼, 『장학론
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학교 초등교육연구원
⇒ 각종 대학교 전문정보 홈페이지 이용
⇒ 국내학술정보기관(도서관) 홈페이지 이용
참고 문헌
· 윤종건(1998). 포스트모던 시대의 교육행정과 학교경영. 도서출판 원미사
· 정원식 외(1999). 한국교육문제론. 교육과학사
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경영의 개념
1. 학급경영은 학급의 목적을 추구하는 활동이다
2. 학급경영은 교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이
3. 학급경영은 계획?조직?지도 및 통제 등 일련의 활동과정으로 이루어진다
4. 학급경영은 집단적 협동체 활동이
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학교 교육 정보의 제공자로서의 역할이 요구된다. 따라서 교사들의 교육 활동에 대한 장학 및 지원을 하며, 교사들간의 협동적 활동을 적극 지원조정해야 한다.
다. 교육과정 운영자로서의 역할
1) 교육과정운영계획 수립 관리
2) 교수학습 방
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학교효과성과 직무만족 증대를 동시에 이끌어 낼 수 있는 지도성이 강조된 것이 발달장학 시대이다.
7. 학급경영
학급경영은 학급의 교육목적을 달성하기 위하여 영위하는 계획, 조직, 조정, 통제와 관련되는 활동이다. 학급의 활동 중에서 교
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