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학교상담의 특징
3) 학교상담의 한계
4) 학교상담의 중요성
2. 학교상담실의 의의
1) 학교상담실의 정의
2) 상담실의 기능
3) 상담실의 시설과 자료
Ⅱ. 학교상담실 현황
1. 학교상담의 제도화
2. 학교 상담실 운영 계획
1) 당진중학교 학
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학교운영위원회의 문제점
1. 학교운영위원회 성과에 대한 반응
2. 학교운영위원회의 저해요인
Ⅶ. 우리 나라 학교운영위원회 운영 개선 방안
1. 학교 운영의 분권화
2) 학교운영위원회 소위원회 활동 활성화
3) 교육 수요자인 학생 의견
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계획을 수립해야 할 것이다. 상담교사의 자질과 상담실의 홍보도 중요하다. 하지만 무엇보다 현재 급하고 필요한 것은 청소년, 부모, 교사, 학교 경영자 등 모든 사람들의 상담에 대한 인식 전환이라고 생각한다.
-참고문헌-
김계현 외 공저.
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다음학급경영의 계획과 과정에 피드백 되어야 한다. 이와 같은 학급경영 안의 작성과 활용은 학교장의 명령에 의한 획일적인 것이 되어서는 곤란하며, 어디까지나 학급경영자인 교사 자신의 필요에 의해 자신이 담당한 학급의 경영개선을 위
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사이트 운영.
학급도서고 운영.
연말 학급문집, 학급 앨범 제작.
ㅇㅇㅇㅇ학년도
학급 경영 계획서
결재
계
연구
교감
지도교사:
학급:
이름:
-ㅇㅇ 고 등 학 교- 1.급훈
2.학급경영목표
3.경영목표구현방침
-학력제고면
-생활지도면
4.
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경영정보학 전공
소규모 유치원·초등학교 건축계획에 관한 연구
윤천근 저 | 建國大 大學院 발행, 건축공학 전공
서울시 유치원의 성장과 분포패턴 : 관악구를 사례로하여
延泳心 저 | 建國大 敎育大學院 발행, 지리교육 전공
한국 영유아보
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학교 학교운영위원회의 심의·의결기구화
4. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
5. 각 교육기관별로 학부모 참여가 보장되어야 한다
6. 정부·교원단체·학부모단체 연석회의의 공식기구화
7. 교원평가제도 및 부적격교사 퇴
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학교장의 모습을 지녀야한다.
기업의 경영자가 자신만의 독특한 경영철학과 경영이념, 경영 정책으로 기업을 경영하듯 학교장 또한 자신만의 확고한 신념과, 교육 철학, 교육 이념을 지니고 학교장의 직무에 충실하여 학습자와 교수자 사이
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학교 책무성의 동향 분석, 교육행정학연구, 2002
이인효, 국가 수준 학교 평가 제도의 배경과 의의, 교육개발 제126호, 2001
오진석·최윤도·임연기, 학교자체평가 방안 탐색 세미나, 1987
최상근임연기, 학교 교육개혁 지원을 위한 학교 컨설팅 사
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학교장)의 권한
1. 학칙 및 학교헌장 발의권
2. 학교운영위원회 구성 및 참여권
3. 학교예산 편성권
4. 학교경영 평가권
Ⅳ. 교장(학교장)의 중요성
Ⅴ. 교장(학교장)의 효과적인 수업참관
1. 수업 참관 계획 수립
2. 교사와의 의사소통
3.
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