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교육의 인적, 재정적 여건상 용이하지 않는다. 단적으로 고등학교에서 다양한 제 2외국어를 학생들이 선택하는 것도 매우 제한되어 있는 것이 현실이다.
아울러 일부 학부모 단체에서, 주장하고 있는 학생들의 교사 선택권문제도 수요자의 선
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제도는 가족지원 정책차원에서 전개되어야 한다.
우리나라의 경우 보육료지원은 ‘저소득층’에 국한되어 있다.
출처: Untitled Document 를 토대로 작성 프랑스
1. 보육 발전과정과 이념
2. 보육재정과 전달체계
3. 보육현황
4. 보육인력
5.
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입시지옥을 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 사교육비를 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 그런데 되겠습 니까? 실제로 될 수가 없는 겁니다. 반드시 대학평준화를 통해서 입시 제도를 없애고 학벌 없는 사회를 만들어 낼 때만이 우리 사
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학교를 공영학교로 전환하도록 하는 제도를 전면 도입할 필요가 있다
사학법인이 학교운영을 정부에 신탁을 하여 사립중학교 운영비, 시설비를 전액 부담하게 하는 대신에 단지 사학의 자율성을 인정하여 건학 이념에 맞는 교육과정을 일부
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교육 실태조사 연구, 청소년문화포럼, 2008.
김명랑 외, 방과 후 학교 참여 및 EBS 시청이 고등학생의 사교육비 지출에 미치는 영향, 교육방법연구, 2014.
김명진, 유아 인성교육을 위한 학부모의 인식에 관한 연구, 경북대학교 교육대학원 논문,
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교육 지원 확대 및 통합교육의 효율화를 위한 지원 강화
③ 특수교육기관의 유아특수교육 내실화를 통한 장애유아 공교육 확대
④ 유아특수교육기관의 종일반 운영 확대로 유아교육과 보호와의 통합요구 지원 확대
2) 장애학생 대학교육 기
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학교에서 함께 하기도 한다.
더욱이 이러한 홈스쿨링이 우리 나라에 주는 시사점은 크다. 아이들을 무한경쟁으로 내모는 비인간적인 교육, 대학입시 위주의 암기 교육, 삶의 양식과 지혜를 가르치기를 외면하는 교육으로 전인교육이 소홀하
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교육과정 개발에 적극적으로 참여할 수 있는 계기를 마련해야 하겠다.
그 밖에도 국, 영, 수 교과 중심의 수능제도를 개선하여, 졸업고사제도를 통한 교사의 평가권을 보장하고, 특히 고등학교에서 파행적으로 이루어지던 입시위주의 수업을
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교육(진로지도)의 목표
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 원리와 방법
1. 진로교육의 원리
2. 진로교육의 방법
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 교육과정 운영면에서
2. 국가적인 제도면에서
3. 진로교육의 의식적인 측면에서
4. 교사
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공교육의 교육경쟁력을 강화하여야 하겠다. 사교육을 공교육 보완의 기능을 하는 것으로 인식전환을 하고 육성하는 일도 필요하다.
마지막으로 입시위주의 교육 또한 문제이다. 거의 대부분의 학생들은 목표를 오로지 대학진학으로만 생각
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