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학교급식에서 우리 농산물 사용에 앞장서고 있다.
그러나 학교급식에서 우리 농산물만을 사용하도록 하는 경우 농산물의 수급부족에 따른 식단의 다양화 제약, 국내산 농산물 사용확대에 따른 학부모의 급식비 부담 가중 또는 정부의 학교급
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학부모가 전가되는 현실에서 무상교육에 이념을 씌우고 알레르기 반응을 보이는 것은 헌법과 국민의 요구를 외면하는 것이다. 그리고 학교급식에서 제공하는 식사는 교육의 교재, 그 자체이다. 복지가 아닌 교육의 관점에서 접근해야 하는
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학교의 자율성과 창의성에 바탕을 둔 학교운영 방식으로 전환함으로써, 그 동안의 획일적이고 비민주적이며 독단적인 학교문화로부터 다양하고 창의적이며, 민주적이고 공동체적인 학부모, 교원 및 지역인사의 자율적 참여를 기반으로 하여
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급식법 8조 2항, 3항은 위헌”이라며 낸 위헌법률심판 제청 신청을 기각했다.
재판부는 “헌법은 중학교육 과정을 의무교육으로 규정하고 있지만 의무교육의 범위는 수업료 면제”라며 “급식운영비나 식품비를 학부모에게 부담하도록 한
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급식의 제도적 정착을 위한 선결 과제
1) 무상 학교급식에 대한 범국민적 공감대 형성
무상학교급식이라는 새로운 정책과 제도가 제대로 바람직하게 정착하기 위해서는 국가기관, 지방자치단체, 교육청, 학교, 교사, 학생, 학부모, 급식관계자
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학교급식을 통해 아이들이 제대로 된 입맛을 찾아가면 인체 면역력이 강해지고 건강해 질 수 있습니다.
한편, 학교급식 현장을 학부모들에게 개방함으로써 영양교육을 자연스럽게 유도할 수 있는 1석 2조의 효과가 있습니다. 이렇게 해서 가
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급식 주민투표 평가 토론회, 2011.
배옥병, 국민과의 약속, ‘친환경 무상급식’ 어떻게 실현할 것인가, 친환경무상급식 실천방안 대토론회 자료집, 2010.
양지선, 무상급식에 대한 초등학생과 학부모의 인식에 관한 연구, 경희대학교교육대학
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보고하여 조치를 취함
-가스를 점화할 때 주의
-연소물질을 모터나 가열조리대 가까이에 두지 않음
-화재경보장치를 주기적으로 점검
-주방설비와 배기후드를 자주 청소하고 관리 제 1절 아동기의 학교 급식
제 2절 급식 운영의 방향
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급식센터는 학부모와 학교영양직원을 대상으로 한 학교급식연수회강습회, 정보 수집제공 등을 통해 우수한 식단과 조리기술 등의 보급에 앞장서고 있다.
또한 단위학교에서 실시할 수 없는 다양한 식품검사를 실시함으로써 불량 식자재로
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학교교육현장에서 편법과 불신과 고통을 유발할 수 있는, 근본적 한계를 지닌 학교안전공제회는 국가와 사회가 그 책임의 주체가 되는 체제로 전환되지 않으면 안 된다.
참고문헌
◈ 김동석, 학생, 학부모, 교원이 모두 안심하는 학교안전제
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