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현대사회학』, 을유문화사(1994).
* 권오훈, 『기능주의의 이론과 그 비판』, 한양대학교 인문과학대학(1983).
* 권이종, 『신 교육사회학 탐구:학교교육과 사회교육의 새로운 이해』, 교육과학사(1998).
* 송준수, 『교육사회학』, 교육과학사(1998).
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학교 대학원 석사학위 논문, 1994
▷ 이시훈, 광고와 뉴미디어 교수학습서, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 특성
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성
Ⅳ. 멀티미디어의 기술
1. 대용량 파일 지원
2. 디스크 특성과 배치 기법
3. 파일의 구조와 디
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학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진로 탐색)
3. 고등학교 단계(진로준비)
4. 대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 범위
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해 영역
2. 일과 직업 세계의 이
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학교실정에 적합한 학생선발 및 전형제도 도입
1) 우수 인재 유치를 위한 다양한 선발제도 도입
2) 실업계 고교생 대상 특별전형기회 대폭 확충
3) 일반대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
4) 대학수학능력시험에 실업 및 직업탐
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학교관리, 통합교육과정, 학급규모, 수업일정 등 개혁해야 할 요소들이 많이 있다.
Ⅲ. 결
요컨대 학교교육이 보편화되어 있는 현대에 있어서 학교교육의 영향은 막대하다고 하지 않을 수 없다. 이렇게 중요한 역할을 담당하고 있는 학교교육
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역할과 NGO의 기능, 2000, 한국행정학회 세미나 발표논문집. I.행정법학과 행정학의 협력 필요와 협력의 가능성
II.행정소송법의 개혁을 통한 항고소송의 대상 및 재판청구권자의 범위확대
1.거버넌스의 개혁을 위한 정책과 입법의 권위주
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조건의 결합
7. 1950년대 이후 복지국가의 발전경향
1) 복지국가의 형태
2) 복지국가의 형태를 결정하는 질적 지표
3) 자유주의 복지국가
4) 보수주의 복지국가
5) 사회민주주의 복지국가
8. 복지국가의 과제
9. 마치며
참고문헌
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현대 유아 교육의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교사의 개념
2. 유아 교사가 갖추어야 할 일반적 특성
(1) 인성적 특성
(2) 신체적 특성
(3) 지적인 특성
3. 유아 교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할
(2) 관
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학교행사의 축소 및 조정
3. 주5일제 수업 시행에 따른 학교?가정?지역사회의 지원 체제 확립
1) 국가 및 시?도 단위의 지원 체제의 구축
2) 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수
3) 학교?가정?지역사회 사이의 연계 강화
4) 주5일제 수업에서의
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현대가족문제/ 임상사회사업연구회/ 학문사 2001
21세기 한국가족/ 한국가족문화원/ 경문사 2005
인구의 이해/ 권태환/ 서울대학교출판부 2002
한국가족문제/ 한국가족학회/ 하우 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 저출산에 대한 이해
1) 저출산
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