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컨설팅이 유아교사의 교사 효능감, 상호작용 행동, 경험과 인식 및 장애 유아의 교수목표 성취에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2019.
박은해. \"개인중심계획을 활용한 개별화교육계획 수립 프로그램이 중도장애학
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학교 진로교육 목표와 성취기준. 〔전자매체본〕. 교육과학기술부, 국제미래학회
김남희(2017). 4차 산업혁명 시대의 종교 교육 방향과 필요성. 종교교육학연구, 54, 1-22
김성국(2018). 제 4차 산업혁명과 독일의 ‘Arebeit 4.0’의 과제와 전망. 유라
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내용 체계
3) 창의적 체험활동 성격에 따른 인성 교육 관련 요소 분석
5. 창의?인성교육 현황
1) 2013년도 창의·인성 모델학교 운영 학교 현황
2) 창의·인성교육 실현을 위한 학부모 인식도
6. 창의인성 수업모델, 평가
1) 창의인
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방향
3. 추진과제
1) 수능과외 대체
2) 교과과외 흡수
3) 재능?영어 과외수요 충족
4) 탁아수요 흡수
5) 학교교육의 신뢰 제고
6) 학교교육의 기능 회복
7) 고교평준화제도 보완
8) 학교교육의 정상화
9) 교육수준의 국민 최저선 보장
10) 사
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학교의 재무관리, 학교행정가의 재무관리능력 향상을 위한 워크숍 자료, 한국교육재정경제학회
* 송기창(1998), 단위학교의 교육재정 책임증대와 그 대응 방안, 교육행정학연구
* 천세영(2003), 참여정부 교육재정 정책의 방향과 과제, 교육재정
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방향
2. 성인학습 참여율 증진을 위한 정책
3. 소외계층을 위한 평생교육정책
4. 여성을 위한 평생교육정책
5. 민주시민을 위한 평생교육정책
Ⅱ. 우리나라 평생교육정책의 한계점
1. 학교와 지역사회를 연계한 평생교육
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컨설팅의 방향.열린교육실행연구, 10, 2007.
오은경, 장학이론. 이화여자대학교 출판부, 1987.
조병효, 현대장학론, 교육과학사, 1991.
조병효, 장학론, 배영사, 1991.
주삼환, 장학론, 학연사, 1988.
주삼환 외, 교육행동 및 교육경영, 삼광출판사, 1995.&n
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학교장을 중심으로 하는 교내 자율 장학이 장려되어야 한다.
Ⅳ. 참고자료
김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
강영삼(1997)「장학론」세영사
권정숙(2002)「유아교사의 반성적 사고 및 반성적 사고수준과 교
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정비
2. 인적자원 기반 조성(Best Human-ware)
1) 과제 3 : e-Learning 인력의 수급전망 인프라 구축
2) 과제 4 : e-Learning 인력의 체계적 육성
3) 과제 5 : e-Learning 인력의 능력개발 지원
3. 과정개발?운영 기반 조성(Best Course-ware)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학교 프로그램
5. 유아교육 기관에서 장애아 통합교육이 강조되고 있는 방향
6. 특수아 통합교육에 대한 이해 - 특수아 통합교육의 장단점
7. 유아교육 기관의 장애아 통합 교육이 효과적으로 이루어지기 위한 방향
1) 통합교육에 대한
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