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폭력을 당했다면 정신적인 충격은 엄청날 것이다. 그런데 가해자가 피해자에게 오히려 목소리를 높이는 경우가 많아지고 있다고 한다. 특히 가해자의 부모들이 협상을 안 해준다며 적반하장으로 나오기도 한다. 학교에서도 사건이 터지면 오
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학교밖에서 같은 행동을 하면 그 학생은 반드시 체포될 것이다. 동일한 행동에 대해 취급방법이 다르다는 것은 당연히 학생들로 하여금 상황에 따른 행동을 하게 만든다. 소위 폭력서클이라는 집단이 학교에서 자리잡고 있는 것은 학교가 수
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: 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념
II. 학교사회복지의 접근방법 및 대상
III. 학교사회복지의 현황 및 실천
IV. 학교사회복지의 전망과 과제
* 참고문헌
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, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 1990년대 이전
II. 1990년부터 2000년까지
III. 2001년부터 2003년까지
IV. 2004년부터 현재까지
* 참고문헌
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 미국의 학교사회복지의 역사
1. 학교사회복지의 도입기
2. 전문화 시기
3. 통합서비스 시기
II. 우리나라 학교사회복지의 역사
1. 1945~1960년대 후반
2. 1970~1990년
3. 1990년~현재
* 참고문헌
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학교 폭력에 관한 선진국 정책을 분석하여서 청소년 폭력 예방대책을 연구하고 학교 폭력 피해 가해학생에 대한 구제 선도 사업 프로그램을 연구하고 있으며 외국 학교 폭력 예방사례를 수집해서 번역을 하고 연구하는 각종연구 활동을 수행
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학교생활 스트레스를 경감할 수 있는 스트레스 대체방법에 대해 숙지시킨다.
5분
강사/스트레스 경감 매뉴얼
평가
집단 따돌림 예방 교육을 통하여 학생들의 학교폭력에 대한 인식이 재고되고 교육 참가 학생들의 스트레스 대처 능력이 얼마
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학교적응력이 증진되었다고 평가하였다. 학생의 사례를 모범으로 하여 학교 내 학교폭력예방 인성교육 프로그램(‘한 번 더 생각해봐’)을 1,2학년 전 학급 8회 차로 실시하였다.
학생의 욕구와 문제 중 우선순위로 개입하였던 학교적응력 문
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예방 홍보물 (2024) 피해 사례 및 상담 안내
· 청소년폭력예방재단(청예단) 자료집 학교폭력 대처 방법 가이드
·“ 집단 따돌림” 학교폭력 피해자의 심리적 영향
· 관련 연구: John J. Kerbs, “The Joy of Violence: What about Violence is Fun in Middle-School
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예방 지침서
◎ 한국교원단체총연합회, 2001년 교권침해사건 처리 현황
◎ 한국교원단체총연합회(1993), 교권침해사건 및 교직사암처리실적 91년-93년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권침해의 개념
Ⅲ. 교권침해의 요인
1. 체벌
2. 학교안전사고
3. 교원
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