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, 경기도 : 2007.
학교밖 청소년 평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005. 1. 사건 사례 개요
2. 학교사회복지사의 개입 문제점
3. 학교사회복지사의 개입과 대책
4. 청소년문제 학교폭력의 해결 방안
5. 결론
참고문헌
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학교적응력이 증진되었다고 평가하였다. 학생의 사례를 모범으로 하여 학교 내 학교폭력예방 인성교육 프로그램(‘한 번 더 생각해봐’)을 1,2학년 전 학급 8회 차로 실시하였다.
학생의 욕구와 문제 중 우선순위로 개입하였던 학교적응력 문
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학교폭력예방 프로그램(창재)
- 분노조절 프로그램
(가해경험학생 대상)
- 미술치료 프로그램
(피해경험학생 대상)
- 학교 적응력 강화 프로그램 1
(가해경험 학생 대상)
- 학교 적응력 강화 프로그램 2
(피해경험 학생 대상)
- 학습능력향상 및
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사례관리에만 초점을 두고 있다.
Q10. 앞으로 진행하고 싶은 프로그램
⇒ 학교폭력예방 프로그램, 자존감을 향상시켜주는 프로그램, 또래상담 프로그램, 학급친화력 높이는 프로그램을 진행하고 싶다. 또한 기초학력이 부족한 아이들이 많으
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책임을 가지고 학교측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 발생 원인
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 대책 및 근절 사례
6.학교폭력의 예방
7.결론
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인권보장
2) 청소년의 건강보장
3) 특별지원청소년의 지원
4) 청소년 유익환경의 조성과 유해환경의 규제
5) 청소년시설
6) 청소년활동 진흥
3. 실천현장
XI. 학교사회복지
1. 개념
2. 주요 내용
3. 실천현장
* 참고문헌
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7. 메시지의 소구유형에 따른 공익광고 효과
1) 부정적 소구
2) 긍정적 소구
8. 공익광고의 사례
1) 언어순화 캠페인
2) 에너지 절약 캠페인
3) 학교폭력예방
4) 개인정보보호
5) 올바른 손씻기
6) 다문화이해와 소통편
◆ 참고자료 ◆
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학교상담에서의 비밀보장 원칙과 한계에 관한 연구. 학교상담 및 모래놀이, 20(3), 123-140.
최명선. (2020). 청소년의 자율성과 보호 필요성의 균형에 관한 연구. 청소년학연구, 27(4), 201-225. 목차
1. 서론
2. 청소년 상담에서의 비밀보장 원칙과
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학교폭력예방활동(2022.03.02.-2022.07.08./5회), 민주시민교육(2022.09.15.), 양성평등교육(4시간) 등
활동내용은 구체적이며 학생의 개별 특성이 드러나는가?
<참고> 누가 기록을 통해 학생의 구체적 활동 내용이 포함된 자료를 바탕으로 작성하여
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사례관리 자, 정서적 지원자, 바람직한 행동을 학습하도록 돕는 교사의 역할 수행이 요구된다. - 책에 있는 내용
아동복지의 지속적인 발전이 진행되고 있지만, 이 시점에서 사회복지사의 역할을 짚어본다면, 아동복지실천 현장에서 아동권리
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