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기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
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비교설명
1) 인간관
2) 상담의 근거
3) 상담의 운영
4) 상담의 과정과 방법
5) 상담의 평가기술
5. 핵심적인 내용 요약 <표>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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3.유아교육 기관에서의 부모교육 현장과 실제
1) 연간 부모교육 프로그램
2) 가정 통신문
3) 학부모 오리엔테이션
4) 부모 참여 행사
4.현 부모 교육의 과제와 방향
Ⅲ 결론
1.부모교육의 중요성 및 앞으로의 방향 제시
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중요성
(3) 교육의 장 확대
3) 루터의 교육사상
(1) 교육의 필요성
(2) 교육의 목적
(3) 교육내용
(4) 교육방법
4) 종교개혁의 영향
(1) 공교육제도의 성립
(2) 메사츄세츠 교육령
3. 리얼리즘 시대의 교육
1) 시대적 특징
(1) 삶
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중요성을 강조하였으며 로봇과 같은 내담자의 위치를 중요한 결정을 스스로 할 수 있는 인격체로 인정하였다는 점에서 Freud의 정신분석학과는 유사점을 지니나 다른 상담이론과는 많은 차이를 보이는 듯하다. 아울러 상담에서 기술보다는 상
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기술 규제 방법 등을 강구해야 할 것이다. 단순히 변화의 방향만을 아는 것으로 그치면 안 될 것이다. 변화를 활용해 그것의 방향을 유도하고 때로는 통제하기도 하면서, 한 차원 높게 바라보며 대처하고 조절하는 능력이 미래쇼크에 지혜롭
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학교
▷ 정경수 외 1명(2004), 웹기반 가상학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회
▷ 최종선 외 3명(2011), 오프라인과 온라인 쇼핑몰의 데이터 분석에 관한 연구, 한국전자상거래학회
▷ 한유경(1999), 가상학원 설립·운영을 위한
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입지지원제도
3. 중소사업자의 경영안정지원제도
4. 중소기업경영애로 상담사업
5. 기술개발의 촉진
6. 설비의 근대화
7, 금융 및 세제지원의 확대
8. 기업계열화의 촉진
9. 인력개발의 확충
10. 마케팅활동의 강화
Ⅲ. 결 론
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문제점
6) 특성론적 접근의 의의
제4절 리더십 행위론
1. 리더십 행위론
1) 아이오와 대학의 연구: 권위적ㆍ민주적ㆍ자유방임적 리더십
2) 오하이오 주립대학의 연구: 구조성과 배려성 차원에 의한 리더십 유형
3. 미시간 대
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문제점
+ 사범 대학의 문제점
+ 선진국(특히 미국)에서의 종합 대학내 교원 양성의 모습
+ 사범대학 교육과정 문제의 근원
+ 교과 교육의 중요성
+ 과제 및 해결, 개선
⑵ 교과교육 전문가 양성.
+ 교원 양성 기관(우
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