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중심을 둔 지력개발법과, 진보주의나 인본주의 교육사조를 바탕으로 사회적 상호작용을 증진하는 것을 중시한 상호작용 촉진법과, 인본주의 교육사조를 바탕으로 학습자의 흥미와 요구를 중심으로 학습경험 제공을 목표로 한 개별화 교수법
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4)항존주의
5)재건주의
6)실존주의
3. 현대 교육 과정 유형
1)아동중심 교육과정
2)활동중심 교육과정
3)중핵 교육과정
4)학문 중심 교육과정
5)경험 중심 교육과정
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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교육관이 확립되지 않으면 실현이 어려움
사변적이고 추상적이어서 교육현장에서 그대로 실천되기 어려움 전반적인 교육과정 내용
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
b
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교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회적 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 계획한 바 없으나, 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험을 의미
발생동기
①교육이라는 제도 자체속에 인간교육을
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교육사상으로
나타나게 되었다.
- 아동중심, 경험중심, 생활중심 교육을 중요시하는 진보주의 교육철학은 20세기 전반 기의 사상적 주류를 이루었으며, 1930년대 이후의 본질주의와 항존주의, 재건주의 사 상을 탄생시켰다.
- 오늘날 인간주의
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학교교육의 기능을 무시할 위험성이 있다.
④ 교직적 소질과 지도방법이 미숙한 교사는 실패할 확률이 크다.
▷ 경험중심 교육과정은 특히 교사가 일반교양과 심리적 소양, 교수법에 대한 지식
및 기술을 충분히 갖고 있어야 하고, 학생의 학
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경험을 토대로 자신의 상황적 맥락 속에서 지식을 구성, 재구성해 나가도록 이루어져야 한다. 그러므로 학교중심 교육과정에서 교육내용 구성은 학습자들의 상황과 맥락화되어야 할 것이다.
* 참고자료
강인애. 왜 구성주의인가. 서울: 문음
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중심의 자율적 평가를 실시한다.
마. 학교 교육과정 평가 영역 : 계획 단계에서는 교육 내용의 실현 가능성과 충실성(계열성, 일관성, 전체성)을 평가하고, 실천 단계에서는 계획 수립의 의도와 실천의 일치성 또는 융통성을 평가하며, 성취
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분을 유발시킬 수 있는 능력, 다양한 학습방법과 자율학습을 중시하는 학습관, 탐구방식에 의거하여 학생들이 학문의 실제에 참여하는 학문실천가로서의 자질, 분석적 사고와 직관적 사고 등이다.
4) 인간 중심주의 교육철학
물질문명이 인간
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수준별 및 선택중심의 교육과정에서는 필요한 교원과 시설의 확보가 전제되어야 하기 때문에, 이러한 측면이 분명하지 않고는 효율적인 교육과정 운영이 불가능한 것이다.
21세기 지식정보화 사회의 심화에 따라 학교교육에서도 교수학습방
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