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교육과학사
김정희(1996) / “지역사회복지관의 초등학교 사회사업에 관한 연구” / 가톨릭대학교, 석사논문
김선회(1991) / “학교 청소년의 문제해결을 위한 과제 중심적 접근방법에 대한 고찰”/ 사회 복지,pp.125-157
박정호(2001) / 사회복지정책
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상황에서 분리적 통합이 좋은 방안이 될 수 있다고 생각한다.
♣참고문헌
·박은아,「문제 중심 사회과 교육과정의 실제」, 한국사회과교육학회, 2005
·손명철,「중학교 사회과 교육과정 통합 논의에 대한 비판적 검토와 하나의 대안」, 한국
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원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의 학교중심교육과정
20. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
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중심 교육과정을 위협하는 가장 큰 요인은 바로 놀이안전사고라고 생각한다. 놀이에 대한 애착이 강한 아이일수록 놀이활동에만 집중함으로서 놀이안전사고를 경험할 확률이 높아진다고 생각하는데... 놀이중심 교육과정시, 교사는 방관자
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교육과정의 교수학습방법은 무엇보다 학습내용이나 주제를 어떻게 통합시켜 효율적으로 아이들에게 교수할 것인지에 집중되며, 이를 위해 학습내용이나 주제를 중심으로 한 광역형 교수학습방법, 과정을 이원화한 중핵형 교수학습방법 등
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중심 교육과정은 그 실천 과정에서 여러 가지 문제점이 노정 되면서 퇴조의 길을 걷게 되었다. 특히 학문 중심 교육과정은 최첨단의 학자들에게나 이해될 수 있는 ‘지식의 구조’를 어린 학생들의 교과에도 반영시키려고 함으로써, 학교 교
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중심 이야기 교수-학습 방법 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
(2) 영어동화책 선정 시 고려할 사항
① 학습자가 이해할 수 있는 이야기를 선택한다.
② 학습자의 주의집중 시간을 고려할 때 이야기가 재미있어야 한다.
③ 교사
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교육과정을 선택하는 것이 중요하다고 보는 입장이다. 다시 말해서 탈학교론은 학교교육의 제도적 모순을 지적하고 그 대안을 모색한다는 뜻으로 볼 수 있는 것이다.
오늘날 능력중심사회에서 교육의 경쟁화서열화는 불가피한 현상인 듯 하
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있어서 교사의 평가는 물론 학습자 스스로에 의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 1. 교과중심의 기본관점,목적과내용 실천방안및 평가
2. 경험중심~
3. 사회중심~
4. 학문중심~
5. 인지주의~
6. 행동주의~
7. 구성주의~
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교육 현장에서는 놀이중심 교육과정의 철학을 반영한 환경 조성과 교사의 전문성을 강화하여, 유아가 놀이를 통해 최적의 발달 기회를 경험할 수 있도록 해야 한다. 이는 유아교육의 질을 높이고, 유아의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 토
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