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운동 특기를 가르치자면 대운동장뿐만 아니라 다양한 기구를 갖춘 여러 보조운동장이나 체육관도 필요할 것이며, 독서활동을 진작시키려고 하면 여러 열람실과 폭넓고 다양한 도서들을 구비한 도서실이 있어야 할 것이다.
참고문헌
교육부
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동안 교육부가 주도했던 굵직한 시책성 사업에 대해 재평가를 통해 시도나 단위 학교에서 스스로 할 수 있도록 해야 한다.(교육단체와 학교구성원들의 적극적 참여 보장을 전제로)
7. 특별교부금의 폐지 또는 대폭 축소
교육부가 편의적으로
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교육이 신비의 실험이거나 유별나게 새로운 학교를 말하는 것은 아니다. 다만 교육 당사자인 학부모와 교사가 교육의 단순한 수용자나 소비자가 아닌 주체로 적극적으로 나서 만든 참다운 교육을 실현해보려는 현장일 뿐이다.
대안교육은 정
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동을 통해 학생들은 자발적 참여와 자율적 활동, 그리고 탐구 정신을 갖추어 금강산을 가게 될 수 있을 것이다. 여기서 중요한 것은 ‘금강산 통일교육 교육과정 프로그램’이 사전에 통일교육의 재량활동에서 활용될 수 있게 하는 작업이 필
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교육운영에 대한 참여
(3)교육과정에 대한 참여
2.교육운동과 교육민주화의 주체
3.교육민주화운동의 전개
(1)학생중심의 교육민주화운동
(2)교사집단의 교육민주화운동
(3)학부모 및 시민단체의 교육운동
4.교육민주화의 평가와 과제
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교육의 동기유발상담
Ⅷ. 청소년금연교육의 쟁점
Ⅸ. 향후 청소년금연교육의 발전 과제
1. 흡연학생의 조기적발이 요망된다
2. 중독집단과 중독의 가능성이 있는 집단을 분류하여 교육시켜야 한다
3. 금연도우미 제도의 운영
4. 금연교
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운 발견.
2. 새로운 가치관의 형성과 실현의 장.
3. 사회운동과 사회변화. - 대중교육사회운동론.
4. 지방자치.
5. 지방자치와 주민자치.
6. 시민사회운동의 요청과 태동.
7. 지역시민사회운동의 현실과 과제.
9. 지방자치에서 또 하
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교육의 과제
1. 국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5.
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운영 : 학급 학부모회의 정례화, 학부모 학교참여 권한과 책임 강화
6. 학교 급식과 학생 복지 증진을 위한 특별한 노력
- 학교 급식의 질을 높이고, 학생들의 복지를 증진시키기 위해서 학부모와 교사는 물론 학생들이 함께 힘을 모으는 운동
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동에 참여하여 자신의 잠재 능력을 최대한 계발, 신장하고 자아실현의 기초를 닦기 위해서는 다양한 활동에 참여할 수 있도록 학부모 명예교사를 최대한 활용하여 부서를 다양하고 수준별로 편성운영하여야 한다.
8. 계발활동의 편성운영에
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