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운 선택의 폭을 제한하고, 객관적인 평가에 의한 석차제도를 도입하며, 교육과정에서 필수 교과를 강화하고, 행동 규칙들을 강화하여야 한다고 제안하였다. 이때 이만수 선생님은 자신도 모르게 벌떡 일어서서 그것은 이 학교의 기본 철학에
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운 선택의 폭을 제한하고, 객관적인 평가에 의한 석차제도를 도입하며, 교육과정에서 필수 교과를 강화하고, 행동 규칙들을 강화하여야 한다고 제안하였다. 이때 이만수 선생님은 자신도 모르게 벌떡 일어서서 그것은 이 학교의 기본 철학에
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동체의 구성원으로서 교육적인 부분이나 학교운영에 있어서 최대한 참여할 기회와 권리가 보장되어야 한다. 학생들은 스스로에게 영향을 미치는 학칙제정, 학교운영 등에 관하여 의견을 제시할 수 있어야 한다. 그리고 학부모들은 학교운영
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개선, 승진 평가제도의 개선
3. 외국의 학교경영혁신 동향 및 성공사례
1)외국의 학교경영혁신 동향
(1) 미국 → 지방분권화, 미국화 및 대중화를 위한 교육
① 학교단위책임경영제 (school-site management)
- 교육의 수혜자과 교육담당자들이 학교운
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운영하고 있는 사립시설의 법인화를 유도하여 공적 책임을 강화할 수 있는 적극적인 방안이기도 하다.
5. 출발점 평등교육실현을 위한 중장기·단기적 과제 모색
교육과 보육처럼 용어가 달라도 유아라는 대상이 동일하다면 이에 대한 공통
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동은 더 말할 것도 없을 것이다. 여기에서 부모와 교육자, 사회의 노력이 필요함을 실감한다.
[참고문헌]
대중 매체의 이해와 활용, 강상현 외 15인, 한나래, 2005
현대사회와 매스커뮤니케이션, 한국언론정보학회, 한울아카데미, 2006
TV에 중독
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동훈.『외국인노동자와 한국사회』, 서울대학교출판부, 1999
- 국가인권위원회 http://www.humanrights.go.kr
- 대통령자문 빈부격차 차별시정위원회 http://www.pcsi.go.kr
- 동아일보 http://www.donga.com
- 인권운동사랑방 http://www.sarangbang.or.kr
- 펄벅재단 http://w
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교육자치제의 원리
구 분
내 용
지방분권의 원리
교육행정에서 지역 주민의 참여의식 증대, 지방 실정에 알맞은 교육정책 수립
교육의 자주성 존중
교육은 장기적인 사업으로 정치적 중립은 유지하고 본질적 관점에 따라
자주적으로 운영
주
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교육 정책과 함께 실행되어야 할 것이다. 교육계획에서 실행, 그리고 평가까지 관련 인사들 의 자발적 참여를 유도하여 사회적 합의가 도축되도록 해야 할 것이다. 또한 25년 이 상을 두고 지속되어 온 미국의 헤드 스타트 운동의 경험과 이에
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교육 투자의 안정적 확보
5) 가정교육 강화
6) 새로운 교육시스템 정립
7) 사학의 자율성 보장
3.학교교육의 위기 극복
4. 초·중등교육의 방향과 교육의 새물결 운동
5. 교육개혁의 걸림돌 과열 경쟁적인 사교육
Ⅲ.결론 우리 사회의 초중
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