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학교를 떠올리면 얼굴에 웃음부터 번진다. 여기에선 무슨 일이 일어난 걸까?
▶ 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 교육 공동체
선생님과 함께 아침 숲속을 거닐고, 숨바꼭질을 하는 아이들. 전교생이 다 같이 모여서 하는 다모임(전교 회의)
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학교를 떠올리면 얼굴에 웃음부터 번진다. 여기에선 무슨 일이 일어난 걸까?
▶ 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 교육 공동체
선생님과 함께 아침 숲속을 거닐고, 숨바꼭질을 하는 아이들. 전교생이 다 같이 모여서 하는 다모임(전교 회의)
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학습자료)
1. 스퀸쉽 : 마음트기
2. 다함께 노래
3. 가라사대 게임
4. 친교 : 노래와 율동
5. 단체 대항 게임(팀별 게임)
6. 다함께 춤을
Ⅶ. 학급회의 교수자료(학습자료)
참고문헌
Ⅰ. 민속놀이 교수자료(학습자료)
1. 자치기놀이
1) 유래
자치기는
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학급에 입급되어 있다. 이러한 사실은, 역설적으로 학습장애 자녀의 미래에 대해 부모의 양육판단과 지원을 어렵게 하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용을 제시해 보았다.
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건강가정기본법
식품기부활성화에관한법률
긴급복지지원법
한부모가족지원법
노인복지법
아동복지법
노인장기요양보험
기초노령연금법
고용및산업재해보상보험의보험료 징수등에 관한 법률
다문화가족지원법
사회복지법의 변천사
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어떤 방법으로든 담임이 참여해야 함을 원칙으로 한다.
Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법
(1) 준비-학급일기나 모둠 일기장을 준비한다. 당번을 정하거나 순번대로 돌아가며 매일 쓰도록 한다.
(2) 내용 정하기 모임-학급회의나 공모를 통해
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학급 담당교사의 자질과 역할을 강화해야 한다.
3) 특수학급의 장애영역과 정도를 확대해야 한다.
4) 상급학교 진학에 따른 물리적 통합환경을 계속 보장해야 한다.
참 고 문 헌
21C 특수교육 포럼(1999). 장애아 통합에 대한 교사·학부모의 태도
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학교운영위원회?에만 공개하는데서 오는 불만
4) 물품 구매 과정에서 행정실과의 갈등
3. 의사 결정과 참여 의식 관리
1) 독단적인 의사결정에서 오는 불만
2) 결정 사항의 번복에서 오는 갈등
3) 직원회의의 비민주성에서 오는 갈등
4) 토의
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학교의 민주화와 학생·학부모의 교육권, 교육법학연구 제8호 191면, 1996.10
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Ⅳ.결론
우리 교육기본법은 교육의 당사자로서 학생, 학부모, 구가 및 지방자치단체를 모두 명시적으로 규정해놓고 있다. 앞에서 살펴보았듯이 국가는 교육조직의
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부모 스스로의 자질 향상과 자기 계발을 할 수 있도록 도와주어 자녀 교육에 능동적으로 참여할 수 있도록 안내 교육이 이루어져야 할 것이다.
특수학급 교육기회의 보장과 연계 교육 강화
통합 교육의 효과, 국가 재원 및 잉여 교실의 효율
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