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의미
•집단학습
1. 집단학습 기법의 특징
2. 집단학습의 실제
왕따의 해결방안
1. 피해학생과 가해학생을 위한 방안
2. 학부모를 위한 방안
3. 교사를 위한 방안
4. 교육기관과 단체를 위한 방안
▶학교풍토와 학습집단.
▶집단 따
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의미있고 흥미있는 과제를 제시하자
11. 성공할 수 있는 과제를 제시하자
12. 구체적인 목적을 제시하자
13. 교사나 학부모가 독서 지도와 관련된 점검표를 만들어 놓고 점검하자
14. 읽을 것을 나누게 하자
15. 책 읽는 습관을 갖게 하자
16.
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잘하기
쓰레기 분리 수거 잘하기
몸을 깨끗이 하기
1인 1운동 하기
오래 달리기, 줄넘기 급수제를 통한
체력 단련
특색경영
즐겁게
생활하기
밝은 얼굴로 일과 시작하기
친구의 장점 찾기
봉사활동 잘한 사람 선정하여 보상하기
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운동을
발달시킨다.
종이에 물을 들여 아이들 각자의 풍부한 상상력과 창의성으로 만들어낸
미술작품들을 볼 수 있었다.
<외부 자료>
* http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000481334
* http://blog.naver.com/kgy9380/120101562664 1. 발도르프 교
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요구하는 기본 생활 습관과 예절 및 규범을 준수할 수 있는 능력과 태도를 형성하여 건전한 인성을 지닌 민주 시민으로서의 자질을 갖추도록 하는 통합 교과이다.
이를 위해 ‘바른 생활’에서는 일상 생활에서 반드시 지켜야 할 기본 생활
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의미와 역사
4. 대중매체의 종류
5. 대중매체의 주요기능
Ⅱ. 청소년과 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
2. 청소년 문화의 문제
3. 현대사회와 매스미디어
4. 대중매체가 청소년에 미치는 영향
5. 제반 이론
Ⅲ. 결론
1. 청소년
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방향을 설정하고 동의하여 이러한 목표를 달성하기 위해 책임감을 공유하며, 각각의 협력자의 전문적인 견해를 활용하여 함께 일할 것을 요구한다.
다섯째, 통합단계는 사회복지서비스와 교육서비스를 연결하는 혁신적인 새로운 서비스를
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주요한 인터넷 사용처가 될 수 있도록 인터넷 환경을 개선해야 한다. 또한 PC방에 대한 윤리적 개입을 강화해야 한다.
넷째, 인터넷 음란 정보 이용이 대중매체에 의해 과장되지 않도록 해야한다.
다섯째, 인터넷을 통한 건전한 교류의 장을 확
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학부모
2. 참여방법 : 월요일 ～ 일요일 까지 가능
전화 신청후 일정조정
프로그램명 “기념일을 뜻깊게....”
축복받고 태어난 아이의 백일, 돌
나의 결혼식, 결혼기념일
부모님의 칠ㆍ팔순
함께 나누고픈 기쁨이 두배인 날이 많이 있다.
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운동, 제주4.3사건, 역대정권 등)
Ⅲ. 최근 교학사 역사 교과서 문제를 둘러싼 자신의 의견을 개진
1. 우 편향 시각의 집필
2. 친일적 시각의 서술
3. 교학사 교과서를 감싸는 보수언론
4. 역사의 인식적 과오
5. 밝은 미래를 위한 올
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