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운동영역
3. 사회관계영역
4. 의사소통영역
5. 자연탐구영역
6. 예술경험영역
제4장 보육프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근법
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운동부의 구성 운영에 관한 사항
⑪ 학교 운영에 대한 제안 및 건의사항
⑫ 기타 대통령령, 특별시 광역시 도의 조례로 정한 사항
4) 학교운영위원회 위원의 정수
◆ 위원의 정수 : 5명 ～ 15명
◆ 위원의 구성
- 학부모 위원이 전체의 40%～50%(학
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학부모 대표 참여
- 현장 체험, 견학 학습지에 대한 현장 학습 계획 수립(학생 개인의 희망에 따라 과제 선택)
현장체험견학학습 목적지, 코스의 다양화
- 특정지역(경주, 설악산)지역의 집중 지양
- 학생의 희망에 의한 목적지의 다양화
- 코스
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배경
4. 장애학생의 자기결정
5. 특수교사의 자질
Ⅲ. 학교 사회사업가
1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 역사
3. 학교사회사업의 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 우리 나라의 교육현실 그리고 학교사회사업이 나아갈 방향
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발전 과제
6. 교통편
Ⅱ. 밀알학교의 특징
1. 부모교육프로그램
2. 밀알학교의 교육활동
3. 자원봉사
4. 학습도움교사
Ⅲ. 그밖에 다른 특수학교와의 차이점
1. 다른 학교와 교육 목표의 차이
2. 다른 학교와 중점 교육 내용
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. 음악적인 요소는 출생 서론
본론
1. 루돌프 슈타이너이 생애와 철학
2. 발도르프 교육학의 이론적 기초
3. 발도르프 유아교육
4. 교육내용
5. 운영 및 학부모관계
6. 가정에서의 유아교육
결론
우리나라 유아교육기관의 적용.
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요구되는 바람직한 행동의 관점에서 지도한다.
⑤ 학교 내 성희롱을 줄이기 위해 성교육을 강화하고, 성교육 내용에는 성희롱에 관한 사항을 포함시킨다.
⑥ 성희롱 문제를 다루기 위한 학교단위의 자체 방안을 마련하고, 이를 학생과 학부모
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요구하는 다면적인 인간상을 기르는 데 실패하였으며, 빠른 속도로 파급되는 정보화로 인한 역기능은 우리 사회의 가치 혼돈 현상과 규범의 해체 현상을 확산시키고 있다.
이러한 사회 변화에 따른 혼돈과 규범의 해체 현상을 치유하기 위해
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방향
Ⅳ. 체육교육의 실태 및 문제점
1. 학교 체육시설의 실태 및 문제점
2. 체육교사의 실태 및 문제점
3. 체육과 교육 과정의 실태 및 문제점
Ⅴ. 체육교육의 개선방안
1. 체육교과목에 대한 인식 전환
2. 체육교사에 대한 반성과 과제
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요구 교육청 앞 1인시위
한 고교생이 \'0교시 폐지\'와 \'체벌금지\', \'두발·야간수업 학생 선택권 반영\' 등을 내걸고 학생들이 서명을 하고 청소년인권단체 회원들이 촛불집회를 열었지만 교육청이 아무런 대책을 세우지 않고 있다며 1인 시
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