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발전과 거버넌스 체제의 구축. 국토연구원. 국토시론
곽금주 (2005). 학교폭력 예방 프로그램 개발에 관한 연구. KT&G 복지재단 결과보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 관한 기본 개념
1) 신체적 폭행
2) 금품 갈취
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3) 정리·반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 내실화 방안
1. 학교간 교류 체험학습
2. 학부모와 여행 체험학습
3. 친인척 집에 기거하며 위탁 체험학습
4. 출석 인정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과제』, 서울여자대학교 사회복지연구센 터, <사회복지실천> 11권0호, 2012
* 교육정보공시서비스 http://www.schoolinfo.go.kr/
* 하길초등학교 http://hagil.es.kr/
* 화원초등학교 http://hshwawon.es.kr/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교사회
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학부모가 1,264명이 참여하여 학생·학부모는 80%, 교사는 61%가 조례제정에 찬성하는 결과를 도출하였다.
이를 행정절차법 등 법적 절차에 따라 2011년 8월 5일부터 2011년 8월 24일까지 입법예고하여 조례제정 이유와 그 주요내용을 시민에게 미리
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요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천해볼 수 있는 적용의 아이디어와 가능성이 무엇인지를 규
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요구사항
4. 공청회 자료 및 결과
가. 공청회 실시 일정
나. 학교급식발전 방안에 관한 토론자들의 제안서
1) 학교급식의 장점
2) 학교급식의 단점 및 제안서
Ⅳ. 요약 및 제언
1. 외국의 학교급식 현황조사
2. 학교급식의
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학부모와 학교 교사에게도 자원봉사에 대한 교육
5) 사회복지 이해를 높이기 위한 교육
6) 자원봉사활동의 개념과 목적의 공유와 분위기 확산
7) 유대와 협력 체제의 확립
8) 지속 가능한 사회적 보조장치
9) 청소년 봉사활동 참여를 위한 환
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요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연예방교육
2, 청소년의 지난 1년간 학교 흡연 예방 교육 실태 3, 청소년의 일반적 특성에 따른 학교 흡연 예방 교육 4. 현재 흡연 청소
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의미
Ⅲ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 의의
Ⅳ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 인정범위
Ⅴ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 기준규정
1. 교사의 훈계나 반복적인 지도에 변화가 없는 경우
2. 남의 권리를 침해하거나 신체?정신?
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발전소 유연탄 수송선 침몰사건
*사건 발생일 : 1999년 9월 28일
*자 료 출 처 : http://myhome.naver.com/ciwlkt
이반사건은 1999년 9월 28일 보령화력발전소의 연료인 유연탄을 운반하던 현대상선 소속 현대스피리트호가 유연탄을 하역하던 중 약 시속 3Km
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