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교육이란 어떤 것이며, 그것을 학교와 연계시켜야 할 필요성은 무엇인지, 그리고 어떻게 연계시킬 수 있는지를 고찰해 보고자 한다.
II. 본론
1. 마을평생교육의 개념
“마을”의 사전적 정의는 ‘주로 시골에서, 여러 집이 모여 사는 곳’
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교육을 위하여 교육의 내용과 방법론 문제를 진지하게 재검토해야 할 것이다.
-참고문헌-
교육부, 『초중등학교 교육과정』, 1997, p.117
배한동(경북대), 민주 시민 의식 함양을 위한 효율적인 교수 학습 이론과 방법
이경숙, 참여 민주적 시민
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과정
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트 시작 단계(1단계)
3) 프로젝트 전개 단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
7. 프로젝트 접근법의 효율적 현장 적용을 위한 지원체제
1) 부모의 참여 및 협조
2) 교육기관 환
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모색하고 학교의 인성교육과 연계를 꾀하는 방향으로 추진할 필요가 있다. 가정과 부모만큼 인성교육을 자연스럽게 실천에 옮길 수 있는 장소와 인적 자원이 없기 때문이다. 더불어 학부모들이 부모교육에 반드시 참여하도록 하는 방안을 기
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학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 최성옥, “가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구” 단국대학교 정책경영대학원, 20
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교육에서의 놀이환경에 관한 고찰”, 계명대, 2004
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 가족 놀이 문화
2. 가족간 유대감 증진방법
Ⅲ 결론
Ⅳ
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참여하며, 공동의 이익을 위하여 다른 사람과 협동하고, 정정당당하게 경쟁하며, 자신의 패배는 깨끗이 인정할 줄 알고, 동료의 인격을 존중하는 등 사회적으로 바람직한 태도를 함양할 수 있다.
2. 하위 목표
제7차 체육과 교육 과정은 다음과
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교육과정은 통합 교육과정을 개발하였고, 교과의 지도내용은 학교에서 의사결정권을 갖고 교육의 내실화를 강조하였다.
제6차 교육과정은 학습내용 중심으로 한 교육과정으로 변모하였고, 학년별 내용영역을 중심으로 학습목표를 제시하여
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교육과정 사회과 교육 23집 한국교육개발원 1996
신지식인 교육 패러다임의 신자유적 본질과 문제점 진보평론 5호 2000
논문
고등학교 사회과 교육과정 변천에 관한 연구 성균관대학교 석사학위논문 심은하 2004
정치체제가 정치교육과정의 결정
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학교와 고등학교 역사교육을 확실히 계열화하고 현재 논란이 되고 있는 고등학교 국사의 문제점을 상당히 보완할 수 있으면서도, 국민공통기본교육과정과 심화선택과정을 나누고 있는 현행 교육과정의 전체적인 틀 속에서도 실제적으로 시
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